Le Service de Milieu Ouvert Renforcé (8 éducateurs-trices spécialisés-ées, 1 EJE, 1 infirmière, 1 TISF, 1 psychologue, 1 Cheffe de service) accompagne 48 mineurs de 0 à 18 ans dans le cadre de mesures administratives (IEADR) au regard du danger ou du risque de danger à l'égard de leurs besoins fondamentaux et des difficultés multifactorielles des parents à y répondre. Pour ces mineurs il s'agit de proposer un dispositif alternatif au tout placement ou au tout milieu ouvert, en privilégiant le maintien dans son milieu naturel, avec un accompagnement éducatif de proximité renforcé et en s'appuyant sur les ressources mobilisables dans le milieu familial et son environnement. Les modalités d'interventions visent une approche du "faire avec" qui nécessitent plusieurs interventions hebdomadaires sur une amplitude de 7h à 21h, sur les temps "clés" du quotidien de la vie de la famille. - Adaptation et réactivité en lien avec les besoins repérés, - Travail d'aide et de soutien à la parentalité, - Accompagnement des enfants et de leurs familles au travers des rencontres médiatisées, d'entretiens individuels et familiaux, d'ateliers individuels et/ou collectifs, - Travail en partenariat avec le réseau local. Ce poste pourra comprendre aussi du temps en Lieux de Rencontre Parents/Enfants afin de mettre en oeuvre des droits de visites et de médiatiser les relations parents/enfants. Connaissance du cadre d'intervention en protection de l'enfance Connaissance du développement de l'enfant et de ses besoins spécifiques (santé, scolarité, formation, culture...) Capacité d'écoute, d'observation, d'empathie et d'analyse, compétences relationnelles et bienveillance favorisant le pouvoir d'agir des personnes accompagnées Capacité de travail en équipe pluridisciplinaire et de co-intervention, en partenariat, en réseau Sens de l'organisation du travail, de sa planification et de son rendu compte Compétences rédactionnelles indispensables et maîtrise des outils informatiques Connaissance des troubles de l'apprentissage, des "dys" et expérience en remédiation dans les apprentissages serait appréciée.