Nous recherchons un(e) travailleur·se social·e niveau IV au sein de notre Maison d’Enfants à Caractère Social Le Petit Prince. Professionnel(le) à part entière de l’équipe pluridisciplinaire, le/la travailleur·se social·e niveau IV participe activement à l’accompagnement éducatif des enfants et adolescents accueillis. Par sa présence quotidienne, il/elle contribue à la sécurisation du cadre de vie, à la structuration des temps du quotidien et au soutien du développement affectif, social et éducatif des jeunes confiés. Ses missions s’inscrivent dans une logique de présence éducative de proximité, de vie collective et de travail progressif vers l’autonomie, en articulation étroite avec les projets personnalisés, le cadre institutionnel et les exigences de la protection de l’enfance. Missions principales : Accompagner les enfants et adolescents dans la vie quotidienne et soutenir leur cheminement vers l’autonomie. Contribuer à l’instauration d’un cadre éducatif sécurisant, structurant et contenant, en lien avec les besoins, l’âge et le parcours des jeunes. Participer activement à la vie collective, à la prévention et à la gestion des situations de tension ou de conflit, dans une approche éducative. Concevoir, animer et participer à des temps collectifs et activités éducatives favorisant la socialisation, l’expression et l’inscription dans le collectif. Travailler en étroite collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires, dans une logique de cohérence et de continuité de l’accompagnement Observer les situations individuelles, contribuer à l’élaboration, au suivi et à l’évaluation des projets personnalisés.- Rédiger les transmissions et écrits professionnels nécessaires au suivi des parcours et à la continuité de l’accompagnement. Compétences attendues Capacité à travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire et à inscrire son action dans une dynamique collective. Sens de l’organisation, rigueur et autonomie dans la gestion du quotidien et des priorités éducatives. Capacité d’adaptation aux enfants et adolescents accueillis, à leurs besoins spécifiques et à la diversité des situations rencontrées. Posture éducative bienveillante, contenante et cohérente dans l’accompagnement du quotidien. Capacité d’observation, d’analyse et de transmission des informations utiles au suivi des situations. Sens des responsabilités, respect du cadre institutionnel et des obligations liées à la protection de l’enfance. Diplôme / expérience Diplôme de travailleur social de niveau IV ou qualification équivalente. Une expérience dans le champ de la protection de l’enfance ou auprès de publics en situation de vulnérabilité est appréciée.