1. Missions - Accompagner au quotidien des enfants et adolescents déficients intellectuels et/ou porteurs de Troubles du Spectre Autistique (TSA) par le biais de projets et d'activités correspondant à leur projet personnalisé (PP) - Animer, mettre en œuvre et assurer le suivi du PP de l'enfant Collaborer avec les familles et les professionnels éducatifs, pédagogiques, para-médicaux afin de favoriser la compréhension du handicap dans tous les lieux de vie de l'enfant - En fonction du degré d'autonomie de l'enfant ou de l'adolescent, lui apporter une aide directe dans les actes de la vie quotidienne en assurant hygiène, confort et sécurité.  - Favoriser le développement de l'autonomie et des capacités de communication et socialisation.  - Identifier et évaluer les demandes et les besoins des usagers pour proposer des actions et activités éducatives, sociales, culturelles et cognitives adaptées à leur potentialité  - Conduire et accompagner les usagers vers des actions socio-éducatives, dans leurs démarches et liens avec l'extérieur  - Veiller au bien-être, à la sécurité morale et physique des usagers - Savoir faire preuve : de respect, de tolérance, d'ouverture d'esprit, d'écoute, de patience, de disponibilité et de discrétion - Maitrise de l'outil informatique exigée - Connaissances du handicap, déficience intellectuelle, TSA - Travailler en équipe pluridisciplinaire, transmettre des informations essentielles, savoir rédiger un rapport, une synthèse, un projet. 1. Conditions d'accès - Certificat d'Aptitude aux fonctions de Moniteur-Educateur (CAFME) ou diplôme d'état de Moniteur-Educateur (ME)-VAE ME en cours Missions - Accompagner au quotidien des enfants et adolescents déficients intellectuels et/ou porteurs de Troubles du Spectre Autistique (TSA) par le biais de projets et d'activités correspondant à leur projet personnalisé (PP) - Animer, mettre en œuvre et assurer le suivi du PP de l'enfant Collaborer avec les familles et les professionnels éducatifs, pédagogiques, para-médicaux afin de favoriser la compréhension du handicap dans tous les lieux de vie de l'enfant - En fonction du degré d'autonomie de l'enfant ou de l'adolescent, lui apporter une aide directe dans les actes de la vie quotidienne en assurant hygiène, confort et sécurité.  - Favoriser le développement de l'autonomie et des capacités de communication et socialisation.  Compétences requises - Identifier et évaluer les demandes et les besoins des usagers pour proposer des actions et activités éducatives, sociales, culturelles et cognitives adaptées à leur potentialité  - Conduire et accompagner les usagers vers des actions socio-éducatives, dans leurs démarches et liens avec l'extérieur  - Veiller au bien-être, à la sécurité morale et physique des usagers - Savoir faire preuve : de respect, de tolérance, d'ouverture d'esprit, d'écoute, de patience, de disponibilité et de discrétion - Maitrise de l'outil informatique exigée - Connaissances du handicap, déficience intellectuelle, TSA - Travailler en équipe pluridisciplinaire, transmettre des informations essentielles, savoir rédiger un rapport, une synthèse, un projet. Conditions d'accès - Certificat d'Aptitude aux fonctions de Moniteur-Educateur (CAFME) ou diplôme d'état de Moniteur-Educateur (ME)-VAE ME en cours