Descriptif du poste: L’Université de Montpellier Paul-Valéry propose aux étudiant·e·s de deuxième année de Licence un enseignement intitulé Projet Professionnel et Personnel (PPP). Ce module de formation 100% en ligne a pour vocation d’accompagner les étudiant·e·s dans leur orientation, leur projection dans le monde professionnel, et le développement de compétences transversales : esprit d’entreprendre, connaissance des métiers et des secteurs d’activité, recherche de stage, identification des métiers émergents, etc. Dans le cadre de la conception, coordination et animation de ce module, l’université recrute un·e ingénieur·e, pédagogique. Cette personne travaillera en étroite collaboration avec la chargée de mission Entrepreneuriat, la chargée de l’approche par compétences (APC) de la DIVEP, ainsi qu’avec les services d’accompagnement à la réussite des étudiant·e·s de l’université et les partenaires socio-économiques. Missions 1. Conception pédagogique et ingénierie de formation : - Accompagner le pilotage de l’enseignement « PPP » dans le cadrage pédagogique, administratif et technique du module de formation. - Mettre en œuvre la chaîne de production- médiatisation des contenus dans le respect des chartes ergonomique, graphique et qualité, ainsi que les normes d’accessibilité numérique. - Respecter et faire respecter des législations en vigueur concernant le droit d’auteur et le droit à l’image pour tous les éléments visuels, sonores et textuels inclus dans la production. - Développer des outils de suivi et de pilotage. - Assurer une veille technico-pédagogique sur les outils numériques et méthodes d’ingénierie pédagogique ; Identifier et capitaliser sur les PPP existants d’autres établissements. - Contribuer à l’élaboration des contenus pédagogiques pour les étudiant·e·s de Licence 2 (LLASHS). - Structurer le module PPP autour des enjeux de professionnalisation, des nouvelles compétences et de l'entrepreneuriat. - Produire les modules sur la plateforme Moodle de l’université. - Concevoir les supports pédagogiques numériques et interactifs (H5P, quiz, auto-évaluation, vidéos) - Organiser les évaluations du PPP en collaboration avec le service de scolarité (ouverture des sessions d'examens, remontée des notes). 2. Coordination et animation : - Coordonner des ateliers (présentiel, distanciel, en ligne). - Mobiliser les personnes ressources, les intervenant·e·s : professionnel·le·s, les structures partenaires. - Co-concevoir des ateliers avec les différents services impliqués et les enseignants de licence. 3. Évaluation et amélioration continue : - Définir les modalités d’évaluation et de suivi (dont outils numériques). - Ajuster les contenus et méthodes en fonction des évaluations du dispositif. 4. Travail en réseau et transversalité - Collaborer avec les services de l’université (orientation, insertion, scolarité…). - Participer aux projets transversaux de l'équipe de la DIVEP (forums, ateliers, événements…). - Contribuer à la réflexion sur la professionnalisation à l’université. Profil recherché: Compétences CONNAISSANCES ET SAVOIRS - Techniques de médiatisation de contenus pédagogiques et des normes associées connaissance approfondie). - Sciences de l’éducation (connaissance générale). - Processus et mécanismes d’apprentissage. - Ingénierie pédagogique. - Portails documentaires, moteurs de recherche, web de données, plateformes et outils E-Learning. - Droit de la propriété intellectuelle. - Techniques d’expression écrite en français SAVOIRS FAIRE OPÉRATIONNELS - Scénariser et produire des contenus en ligne sur Moodle. - Connaissance des enjeux liés à l’orientation, à l’insertion professionnelle et aux compétences transversales. - Connaissances des différents secteurs d'activité et des métiers. - Compétences en animation de groupe, conduite d’atelier et accompagnement individuel. - Compétences dans la conception de ressources multim&eac