Travail au sein d'une Unité de jeunes adultes, Missions Sous la responsabilité du chef de service éducatif, il/elle • Réalise des bilans psychomoteurs afin d’évaluer les capacités et difficultés au moyen d’un bilan psychomoteur, entretiens et tests. • Propose des séances individuelles ou groupales selon les besoins du jeune adulte • Met en place des actions de prévention, de stimulation et de rééducation psychomotrice • Rédige des documents professionnels (bilan, comptes rendus, …) • Travaille en équipe pluridisciplinaire à la prise en charge éducative, pédagogique et thérapeutique de jeunes adultes déficients intellectuels avec troubles associés , en développant leurs capacités d'autonomie, d'intégration, et de socialisation • Est chargé(e) du suivi du projet personnalisé du jeune adulte • Elabore son intervention en fonction du projet personnalisé, en tenant compte de son histoire, de ses potentialités qu'elles soient physiques, psychologiques, affectives, sociales et intellectuelles • Inscrit son action au sein du projet d'établissement, du projet de service et du projet d'accompagnement des jeunes adultes dont il/elle effectuera le suivi • Mène un travail en partenariat avec les familles, les représentants légaux du jeune adultet, • S'inscrit dans une dynamique participative et constructive • Participe activement aux différentes réunions dans lesquelles il/elle sera force de proposition Avantages : *1 an d’ancienneté offert dès l’entrée dans l’association et reprise intégrale de l’ancienneté dans le métier * Indemnités Laforcade 1 et Ségur 2 *18 congés trimestriels sur l’année civile * Restauration sur place *Parking sur place • Temps d'analyse des pratiques professionnelles tous les mois Qualifications et qualités requises : • Être titulaire du Diplôme d’Etat de Psychomotricien/ne • Capacité d’adaptation et d’intégration, sens du travail en autonomie et en équipe pluridisciplinaire • Rigueur professionnelle • Ecoute, Respect des personnes accueillies, bienveillance • Travail en collaboration avec les représentants légaux et les partenaires • Force de propositions dans le travail d’élaboration et de recherche pour améliorer les projets personnalisés • Expérience exigée dans l'accompagnement éducatif d'enfants, adolescents et jeunes adultes déficients intellectuels et connaissance de l’autisme • Maîtrise de l'outil informatique et capacité rédactionnelle