[45787] Centre Hospitalier Universitaire d'Angers La mission principale consiste en la formation des étudiants en soins infirmiers dans le respect des valeurs et ambitions du référentiel de formation et du Département en Sciences Infirmières. Aussi, nous sommes attentifs collectivement aux aspects de professionnalisation, à la construction des savoirs des sciences infirmières, au leadership infirmier et à la formation par la recherche, à la recherche et à la promotion de la recherche infirmière. Les activités principales sont : -Ingénierie de la formation dans le cadre des unités d'enseignement selon le référentiel de formation de 2009, en format classique et hybride, permettant des conditions d'apprentissage personnalisées -Animation des différentes séquences pédagogiques -Evaluation et contrôle des connaissances et de l'acquisition des compétences des étudiants -Accompagnement, supervision et évaluation des mémoires en soins infirmiers des étudiants -Réalisation du suivi pédagogique : référent pédagogique sur 3 ans d'environ 27 étudiants, accompagnement individualisé et collectif, réalisation des synthèses d'étudiants en vue des instances, proposition de validation des stages -Accompagnement cliniques des étudiants dans le cadre des références de stages - Complétude et suivi du dossier étudiant informatisé, proposition/analyse du parcours de stage individualisé en lien avec le coordinateur de la cellule gestion des stages -Animation et participation à des groupes de travail DIEF, GHT et DESI et aux actions de formation continue -Participation à la gestion de l'admission via PARCOURSUP et épreuves de sélection de la FPC pour l'IFSI -Participation à l'élaboration du projet pédagogique de l'IFSI -Encadrement des étudiants cadres -Participation aux instances institutionnelles : CSIRMT, réunions de l'encadrement soignant -Contribution à la traçabilité de l'activité (utilisation du winhebdo) -Veille réglementaire et professionnelle en lien avec son domaine d'activité -Participation aux journées évènementielles des instituts de formation Description du profil recherché: LES COMPETENCES et CAPACITES ATTENDUES: Etre capable de : -Construire et animer des séquences pédagogiques et leurs évaluations dans un parcours de formation sur 3 ans et dans une approche transversale, par compétences -Choisir une méthode, des outils notamment les TIC permettant un apprentissage qualitatif et personnalisé -Travailler en collaboration avec d'autres partenaires en particulier les enseignants universitaires pour les sciences contributives et dans le cadre de la mise en oeuvre de la licence en sciences infirmières -Intégrer des références scientifiques (travaux de recherche) francophones et internationales dans ses apports pédagogiques (Evidence Based Teaching) -Intégrer des concepts de sciences infirmières pertinents dans ses apports pédagogiques pour aider les étudiants à comprendre des situations de soin complexes et à agir avec pertinence auprès des personnes qu'ils prennent en soin. -Assurer le suivi de travaux de recherche (mémoire de Licence) dans le domaine des sciences infirmières -Animer et développer un réseau notamment avec l'université d'Angers, le GHT 49, les cadres de santé responsables d'unité, les tuteurs et les professionnels de proximité des unités de soins -Maîtriser le raisonnement clinique et la méthodologie de l'Analyse des Pratiques Professionnelles -Travailler de manière collaborative au sein de l'équipe pédagogique de l'IFSI et des autres filières de formation DIEF. LES CONNAISSANCES et QUALITES REQUISES : -Connaissances du contexte international et national des Sciences Infirmières(SI) : histoire de la profession, paradigmes et théories applicables aux soins infirmiers. -Maitrise de l'environnement numérique, des logiciels bureautiques de base (type Word, Excel, PowerPoint, .) outils de communication et d'enseignement à distance -Maitrise de la recherche documentaire sur les bases de données scientifiques et aptitude à la lecture critique d'articles scientifiques -Capacités relationnelles et organisationnelles, sens des responsabilités, esprit d'équipe et aptitudes au travail collaboratif ; capacité d'adaptation et de positionnement dans la gestion de crise -Sens de la communication, Esprit d'initiative, sens critique et ouverture d'esprit -Dynamisme, leadership, créativité et autonomie Période de la journée : Jour