[83026] L’Institut Le Val Mandé Le poste est proposé à 80 % au sein d’un service d’éducation spécialisée et de soins à domicile accompagnant des enfants sourds. Le professionnel intervient en lien hiérarchique avec le Responsable de service et le Directeur adjoint, dans une logique de soutien à l’accessibilité linguistique, à la réussite scolaire et au développement global de l’enfant. Auprès des enfants accompagnés, le professionnel assure une médiation linguistique et communicationnelle en reformulant les échanges du français oral ou écrit vers la Langue des Signes Française (LSF), et inversement, dans les différents contextes scolaires, éducatifs et médico-sociaux. Il adapte les modalités de communication aux compétences et besoins de chaque enfant en mobilisant la LSF, le mime, le dessin, le pointage, le français oral ou écrit ou tout autre support pertinent. L’objectif est de garantir la compréhension mutuelle, de favoriser la participation active de l’enfant et de soutenir son autonomie. Le professionnel contribue au développement linguistique, cognitif, social et culturel des enfants, en accompagnant les apprentissages scolaires et en mettant en place des outils organisationnels, visuels, numériques ou technologiques adaptés. Il participe à la sensibilisation des équipes pédagogiques et des groupes classes aux spécificités de la surdité et aux modalités de communication associées. En complément des temps scolaires, il peut développer des ateliers ou projets visant à renforcer la maîtrise de la LSF et à améliorer la compréhension et l’expression langagière. Il s’inscrit dans une dynamique de travail pluridisciplinaire et participe à l’élaboration, à la mise en oeuvre et au suivi des projets individualisés d’accompagnement. Il prend part aux réunions de coordination, de synthèse et de suivi, et contribue à la qualité et à la cohérence des interventions. Auprès des familles, il favorise la collaboration en informant et en initiant les parents à la LSF lorsque cela est pertinent, et veille à maintenir un lien régulier entre la famille, l’équipe enseignante et l’équipe pluridisciplinaire afin de garantir la continuité du projet d’accompagnement. Dans le cadre partenarial, il collabore avec les professionnels de l’éducation, du social et du médico-social pour assurer un suivi cohérent des situations. Il participe aux réunions institutionnelles et peut être amené à accueillir et accompagner des stagiaires. Le poste requiert une maîtrise de la Langue des Signes Française d’un niveau minimum B2, une aisance rédactionnelle et relationnelle ainsi qu’une capacité à travailler de manière autonome tout en s’inscrivant pleinement dans une équipe pluridisciplinaire. L’organisation du temps de travail est annualisée, avec des congés positionnés sur les périodes de vacances scolaires. Description du profil recherché: Vous disposez d’une maîtrise confirmée de la Langue des Signes Française, avec un niveau minimum B2 permettant d’assurer une médiation linguistique fluide entre le français oral ou écrit et la LSF dans des contextes scolaires, éducatifs et médico-sociaux. Vous savez adapter votre communication aux compétences de chaque enfant et mobiliser différents supports (visuels, gestuels, numériques, écrits) afin de garantir la compréhension et la participation active. Vous manifestez un intérêt marqué pour l’accompagnement d’enfants sourds et pour les enjeux liés au bilinguisme, à l’accessibilité linguistique et au développement global de l’enfant. Vous êtes en capacité de soutenir les apprentissages scolaires, de favoriser le développement linguistique et cognitif et d’encourager l’autonomie à travers des outils adaptés. À l’aise dans le travail en équipe pluridisciplinaire, vous contribuez activement à l’élaboration et au suivi des projets individualisés d’accompagnement. Vous savez collaborer avec les professionnels de l’Éducation nationale, du secteur social et médico-social, et maintenir un lien constructif avec les familles afin de garantir la cohérence des interventions. Autonome dans l’organisation de votre activité, vous faites preuve de rigueur, de pédagogie et d’adaptabilité. Vos qualités relationnelles, votre sens de l’écoute et votre posture professionnelle vous permettent d’instaurer une relation de confiance avec les enfants, les familles et les partenaires. Vous disposez également d’une aisance rédactionnelle vous permettant de produire des écrits professionnels clairs et structurés nécessaires au suivi des situations. Horaires : Horaires normaux Période de la journée : Jour