MONIEUR EDUCATEUR SESSAD (H/F) L'ASSOCIATION L'association Vivre et devenir Villepinte - Saint-Michel est reconnue d'utilité publique depuis 1920. Elle accueille, soigne et accompagne des personnes parmi les plus fragiles de notre société. Enfant, adolescent, adulte, personne âgée, en situation de handicap, malade ou en détresse sociale, chacun a droit à un accompagnement personnalisé pour vivre et devenir. Les valeurs associatives se définissent autour de l'accomplissement, de la vitalité et de la responsabilité. Aujourd'hui, avec budget annuel de 96,8 M€, l'association compte plus 50 établissements à travers toute la France. Vivre et devenir, c'est 1 600 salariés qui accompagnent au quotidien plus de 4 500 personnes en situation de fragilité par an. L'ETABLISSEMENT L'IME Le Tremplin est situé à Bobigny (93 000) et l'IME Excelsior est situé au Raincy (93 340). Ces deux établissements accompagnent de septembre à juillet 172 enfants, adolescents et jeunes adultes avec une déficience intellectuelle en externat avec possibilité de penser un accueil en internat pour les adolescents et jeunes majeurs. L'offre d'accompagnement sera enrichie en septembre 2024 avec l'ouverture du dispositif plateforme orienté vers l'accompagnement socio-éducatif de jeunes, à l'extérieur des IME. Ce dispositif se composera de : - 1 SESSAD (30 places) - 2 Unités d'Enseignement Externalisées (16 jeunes). - 1 UECA Nous proposons également pour un public confronté à une double vulnérabilité (protection de l'enfance et handicap), un accueil en pavillon 365 jours par an dans le cadre d'un placement qui peut être judiciaire ou administratif. Notre projet d'établissement s'oriente autour de six grands axes que sont : l'inclusion, l'autodétermination, les TSA, la vie affective relationnelle et sexuelle des jeunes, le partenariat et l'écologie. LA DESCRIPTION DU POSTE Nous recherchons un moniteur éducateur dynamique et engagé pour rejoindre notre Service d'Éducation Spéciale et de Soins À Domicile (SESSAD). Ce poste implique un accompagnement éducatif individualisé ciblant des jeunes en situation de handicap dans leur environnement quotidien. Le candidat retenu jouera un rôle clé dans la mise en œuvre des objectifs d'accompagnement, visant à promouvoir l'autonomie et l'inclusion des jeunes. MISSIONS ET ACTIVITES PRINCIPALES - Accompagnement des jeunes dans la vie quotidienne : - Aider les jeunes à développer leurs compétences en autonomie dans les actes de la vie quotidienne, tels que l'hygiène, l'habillage, l'alimentation et les activités domestiques. - Veiller en lien avec les parents au bien-être et la sécurité des jeunes, tout en favorisant leur participation active dans ces activités. - Diagnostic éducatif : - Élaborer un diagnostic éducatif pour chaque jeune en fonction de ses besoins individuels, de ses capacités et de ses objectifs de développement, en lien avec les besoins fondamentaux du jeune. - Proposer des hypothèses socio-éducatives pertinentes pour orienter l'intervention et élaborer un plan d'accompagnement personnalisé. - Mise en œuvre d'activités éducatives en lien avec le projet personnalisé : - Concevoir et animer des activités éducatives adaptées aux besoins des jeunes, favorisant l'apprentissage, le développement social et émotionnel, et la créativité. - Collaborer avec d'autres professionnels pour coordonner ces activités en respectant les objectifs éducatifs et pédagogiques du SESSAD. - Dynamique socio-éducative : - Stimuler une dynamique éducative positive pour encourager la motivation et l'implication des jeunes dans leur accompagnement. - Garantir la cohérence dans la mise en œuvre des protocoles éducatifs élaboré par l'établissement. 2. Fonction de coordination : - Référent éducatif : - Référent de jeunes, assurer la rédaction et la mise en œuvre des projets personnalisés en coopération avec les familles, les enseignants et autres intervenants. - Coordonner les objectifs et indicateurs de réussite en tenant compte des attentes de chaque jeune. - Évaluer les progrès et adapter les interventions selon les besoins évolutifs des jeunes. - Communication et relation avec les familles : - Établir une relation de confiance et de communication ouverte avec les familles pour les impliquer dans le suivi éducatif. - Fournir des conseils et un soutien aux parents pour mieux comprendre les besoins et le développement de leur enfant. 3. Activités principales : - Mise en œuvre du projet personnalisé : - Contribuer à la planification et à la réalisation des p