Description : LIEUX D'INTERVENTION Institut de Formation aux Métiers de la Santé (IFMS) du Centre hospitalier de Carcassonne - Avenue du Docteur Suzanne Noël - CS 40001 - 11010 CARCASSONNE Cedex Institut de formation des aides-soignants du centre hospitalier de Carcassonne - Avenue du Docteur Suzanne Noël - CS 40001 - 11010 CARCASSONNE Cedex Antenne universitaire Paul LACOMBE - 6 rue Déodat de Séverac - 11 000 CARCASSONNE Antenne expérimentale FAS institut Saint Joseph, avenue Chénier 11300 LIMOUX   PRÉSENTATION DU SERVICE D'AFFECTATION L'IFMS se compose d'un IFSI et d'un IFAS pouvant recevoir jusqu'à 80 étudiants infirmiers par promotion et 72 élèves aides-soignants et 20 apprentis aides-soignants. L'équipe se compose de 17 formateurs sur l'ensemble des 2 formations (cadres formateurs, infirmiers formateurs), un cadre supérieur de santé en charge de la coordination pédagogique, une documentaliste et 4 secrétaires. La formation AS se déroule pour l'année 2024-2025 sur 2 sites géographiques, Carcassonne et Limoux.   DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DU POSTE Sous la responsabilité de la directrice de l'IFMS, du cadre supérieur de santé et en lien avec l'ensemble de l'équipe pédagogique, le cadre de santé formateur/ infirmier formateur : * Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet pédagogique et du projet de formation d'année. * Participe à la formation des élèves, conçoit et organise les conditions de leurs apprentissages en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations. * Participe à des actions de formation continue dans des domaines liés aux soins, à la santé, à la pédagogie.   MISSIONS PRINCIPALES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES  * ACTIVITES EN LIEN MODULES DE FORMATION Il participe avec l'équipe d'année de formation / direction à la conception du projet d'année. Il construit et formalise le(s) projet(s) de module(s) dont il est référent ou Co référent. Il écrit les fiches pédagogiques en définissant les objectifs des séquences pédagogiques/ situation d'apprentissage, leur méthode pédagogique appropriée en tenant compte des ressources disponibles.  Il construit, dispense et anime des séquences pédagogiques. Il choisit, le cas échéant et en fonction de l'intérêt pédagogique (objectifs de séquence), les intervenants extérieurs  expert de la thématique qui intègrent les données actuelles du contexte professionnel. Il réactualise, centralise et archive dans la banque les fiches pédagogiques, courriers des intervenants et les supports pédagogiques (Power point, .) Il dépose sur les enseignements sur la plate MODDLE à destination des apprenants. Il saisit dans l'emploi du temps sur le logiciel dédié FORMEIS les séquences pédagogiques planifiée.   Il réalise le bilan de chaque module à partir des enquêtes de satisfaction, bilan collectif, résultats des évaluations. 2- ACTIVITES EN LIEN AVEC L'EVALUATION DU (DES) MODULE (S) Il construit les évaluations théoriques (devoir sur table, pratique simulée .) en concertation avec les co-référents de modules et le soumet pour validation au comité de lecture des évaluations selon le calendrier établi. Il est évaluateur des évaluations écrites ou des situations simulées.  Il saisit dans le logiciel dédié FORMEIS les résultats obtenus par les apprenants et les présente à la direction pour validation. 3- ACTIVITES EN LIEN AVEC LE SUVI PEDAGOGIQUE    Il accompagne les apprenants dans leur parcours de formation et de professionnalisation lors de temps pédagogiques collectifs, lors de temps individuels d'un groupe d'apprenants dont il est le référent de suivi pédagogique tout au long de leur formation. Il s'inscrit dans le respect des règles professionnelles et de confidentialité. Il effectue le lien entre les besoins de formation des élèves et les ressources proposées par les différents lieux de stage. Il soumet à la directrice les situations individuelles élèves en difficulté Il assure la traçabilité des différents entretiens individuels dans le logiciel dédié FORMEIS. Il assure le suivi des absences de son groupe d'apprenants. 4- ACTIVITES EN LIEN AVEC LES STAGES Il participe à l'élaboration des axes d'apprentissage et des courriers d'information de mise en stage pour chacun des stages. Il organise avec les maitres de stage / tuteurs les accompagnements cliniques, les réalisent et en assurent la synthèse tracée dans le logiciel dédié. 5- ACTIVITITES EN LIEN AVEC LA VEILLE PROFESSIONNELLE Il actualise ses connaissances au services des enseignements en fonction du contexte professionnel et de l'évolution des technologies. 6- ACTIVITES EN LIEN AVEC LA DEMARCHE QUALITE Il réal