Le réseau des conservatoires Paris – Vallée de la Marne comprend 9 établissements, dont deux classés (CRI à Torcy et CRD à Noisiel). Il est organisé en 4 pôles d’enseignements artistiques, dotés chacun d’une direction et d’une équipe pédagogique et administrative transversale : Pontault-Combault/Roissy-en-Brie, Champs-sur-Marne/Lognes/Noisiel (CRD), Torcy (CRI) /Vaires-sur-Marne Brou-sur-Chantereine/Chelles/Courtry. Sous l’autorité du Directeur du Conservatoire et en lien étroit avec les équipes pédagogiques et administratives, vous jouez un rôle central dans le fonctionnement et l’évolution de l’établissement. Vos missions principales : Pilotage pédagogique et vie scolaire Participer activement au déploiement et à l’animation du projet d’établissement. Structurer, coordonner et accompagner l’organisation des études ainsi que l’ensemble des dimensions liées à la vie scolaire. Conseiller les élèves tout au long de leur parcours, assurer le suivi de leur scolarité et les accompagner dans leurs choix d’orientation, en lien avec les familles. Animation des réseaux et partenariats Préparer et contribuer à l’inscription du Conservatoire dans les réseaux pédagogiques départementaux et régionaux. Représenter la direction auprès des partenaires institutionnels et artistiques, dans le cadre des projets et évolutions de l’établissement. Innovation et projets artistiques Animer la réflexion collective sur l’évolution des cursus, l’innovation pédagogique et le développement de projets artistiques transversaux. Impulser des projets adaptés aux moyens disponibles, favorisant la coopération entre les équipes et la transversalité des enseignements. Management et cadre réglementaire Accompagner les équipes pédagogiques, sur lesquelles vous exercez une autorité fonctionnelle. Veiller à la bonne application du règlement pédagogique et intérieur ainsi qu’au respect des règles de sécurité par les élèves et les personnels. Transitions et enjeux contemporains Co-piloter, avec le Directeur du Conservatoire, les démarches liées aux grandes transitions : Égalité femmes-hommes (dont la prévention des VHSS), Éco-responsabilité, Transformation numérique des pratiques pédagogiques. Profil et compétences Formation supérieure artistique, Culture générale et prospective des pratiques et méthodes artistiques et pédagogiques et de leurs évolutions, Réglementations et pratiques professionnelles propres aux secteurs d’activité et aux spécialités et disciplines enseignées, Maitrise des outils bureautiques, Capacité à la conduite de projets, Capacité à accompagner le changement, Qualités relationnelles et rédactionnelles, Qualités requises : Rigueur dans le suivi des dossiers Organisation et anticipation Sens du service public et optimisation des ressources Esprit d’équipe Bonne communication et diplomatie Discrétion professionnelle