RESPONSABILITÉS : L'accompagnement pédagogique des étudiant·e·s constitue le cœur de la mission. Il s'agit d'accueillir, informer et orienter les publics, en particulier ceux à besoins particuliers ou inscrits en régime spécial d'études. Cet accompagnement repose sur l'analyse précise des situations individuelles, réalisée à travers des entretiens permettant d'identifier les besoins spécifiques et de proposer des mesures adaptées. Ces aménagements pédagogiques – RSE, CPRE ou PAEH – sont élaborés en coordination avec les équipes pédagogiques, le Service Inclusion, le SSU et les scolarités, puis mis en œuvre et suivis tout au long de l'année. Une attention particulière est portée à l'évolution des situations, notamment pour les étudiant·e·s en situation de handicap, afin de garantir la continuité et l'efficacité des dispositifs proposés. La mission implique également un travail constant de coordination entre les différents acteurs de l'Université d'Angers. Elle consiste à assurer la communication des aménagements, à participer à des équipes plurielles et à contribuer à la dynamique collective du PARI, notamment à travers les projets Thélème et Incl'UA. Le suivi administratif comprend la compilation des données, l'alimentation des outils de suivi et la rédaction de synthèses nécessaires à l'évaluation de l'activité. Un volet important concerne la coordination du tutorat et de la méthodologie. Cela inclut le recrutement, la formation et l'animation d'une équipe de tuteur·rice·s, la mise à disposition d'outils dédiés, la valorisation du tutorat ainsi que l'organisation ou l'animation de séances méthodologiques. Les liens entre tuteur·rice·s et enseignant·e·s sont activement développés pour renforcer l'efficacité du dispositif. Enfin, la mission s'inscrit dans une démarche d'amélioration continue : développement de techniques pédagogiques adaptées à des publics variés, veille sur l'inclusion, la réussite étudiante et les évolutions réglementaires.L'ensemble vise à garantir un accompagnement de qualité et une meilleure réussite pour tous les étudiant·e·s. PROFIL RECHERCHÉ : • Processus et mécanismes d'apprentissage • Notions sur la prise en charge des élèves handicapés (maître spécialisé) • Moyens et méthodes d'accompagnement d'élèves et d'étudiants handicapés • Organisation et fonctionnement de l'enseignement supérieur et de la recherche publique • Règles et modalités de prise en charge de publics spécifiques • Accompagner et conseiller • Collecter l'information pertinente et nécessaire à l'accomplissement de sa mission • Evaluer les attentes et besoins des publics concernés • Coordonner et animer des activités pédagogiques • Gérer les relations avec des interlocuteurs • Capacité d'écoute • Sens de la confidentialité • Capacité à développer une vision stratégique • Capacité d'adaptation • Rigueur/Fiabilité • -- Poste ouvert uniquement aux contractuels Catégorie/corps : ASI- Assistant·e Ingénieur·e Diplôme minimum requis : BAC+2 Type de contrat et durée : CDD de 3 mois jusqu'au 24/07/2026 Rémunération brute mensuelle : Entre 1850€ et 2110 € (selon grille et expérience) Date de prise de poste souhaitée 27/04/2026 Quotité de travail : 100% Date limite de candidature : 29/03/2026 Modalités de recrutement : CV et lettre de motivation obligatoires. Nous ne pourrons pas étudier votre candidature si nous n'avons pas ces deux documents. Avantages liés au poste : • 50 jours de congés annuels dès la première année (au prorata de votre date d'arrivée) • Télétravail possible selon nécessités et organisation du service • Prise en charge à 75% de l'abonnement aux transports en commun • Participation à la mutuelle à hauteur de 15€ / mois • Des offres loisirs, sport et culture pour tous les personnels • Possibilité de parking du personnel • Forfait "mobilités durables" sur trajet domicile – travail • Parcours d'accueil et formations