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- Détail de l'offre 9718615
Offre n° 9718615
Psychologue (H/F)
93 - VILLEPINTE - Localiser avec Mappy
Publié le 30 juin 2024
Le psychologue coordonne la réalisation d'une évaluation pluridisciplinaire et la mise en œuvre du projet d'accompagnement personnalisé qui en découle. Il apporte un soutien aux familles par son écoute, une guidance technique et le lien qu'il établit entre les différentes personnes qui interviennent auprès de l'enfant. Il forme les équipes dans son champ de compétences par des apports théoriques et une supervision opérationnelle. Missions : Participation au processus d'admission / sortie : - Participation à la commission d'admission - Participation à la réorientation de l'enfant, notamment au moment de sa sortie de l'établissement Passation des évaluations : - Passation de bilans psychologiques cognitifs - Evaluation du développement de l'enfant - Evaluation / ajustement des prises en charge Responsabilité du projet d'accompagnement individualisé de l'enfant : - Réalisation de programmes éducatifs individualisés permettant de travailler sur tous les aspects du développement : apprentissages cognitifs, communication, sensori-moteur, habiletés sociales, émotions, vie sociale et affective, intérêts, comportements. - Aide à la prévention et à la gestion des situations de crises, notamment liées à l'apparition de comportements problèmes (propose des protocoles d'action écrits de gestion des comportements problèmes, analyse et objective la situation, mise en place de recueil de données, synthèses ad hoc) Accueil et accompagnement des familles : - Création d'un lien de confiance et d'écoute, qui positionne les familles en acteur du projet - Préparation et réalisation des entretiens avec les familles - Guidance parentale - Formations théoriques collectives Coordination : - Coordination des actions des intervenants dans les différents milieux pour garantir la cohérence du projet de chaque enfant, en s'assurant que les objectifs et les moyens mis en œuvre pour les atteindre sont en adéquation avec les besoins - Participation à des réunions d'unité / groupe, aux réunions institutionnelles, et aux réunions cadres, aux réunions de synthèse pour l'élaboration des projets - Rédaction des documents liés à la fonction sur les supports prévus à cet effet Supervision et formation : - Formation et supervision des équipes aux techniques d'accompagnementaccompagnement des équipes sur le terrain - démonstration des gestes techniques en situation - formation théorique (connaissance et compréhension des troubles et de leurs impacts) - supervision individuelle des éducateurs dans la mise en œuvre des techniques enseignées, en direct sur le terrain ou en différé par vidéo, avec un retour tracé permettant au professionnel de progresser Veille / recherche / participation au projet d'établissement : - Participation aux actions de formation et aux actions de recherche - Participation aux réflexions en équipe de direction sur l'évaluation et l'évolution du projet d'établissement - Animation de groupes de travail sur des thématiques précises Compétences : - Contribuer au diagnostic clinique et à l'évaluation des compétences de l'enfant - Ajuster les préconisations en fonction de l'enfant et de son entourage - Observer, écouter, et analyser la situation des usagers - Maîtrise approfondie des tests psychologiques cognitifs (WISC V, WPPSI IV, PEP 3, K-ABC, NEPSY etc.) - Bonne connaissance et maîtrise des outils spécifiques d'évaluation des TSA (PEP, AAPEP, CARS, EFI, VINELAND etc.), enfant et adulte - Excellente connaissance théorique et pratique des approches éducatives dans les troubles autistiques (approche TEACCH, ABA, ABA-VB, ESDM le cas échéant, techniques de communications alternatives et augmentées, notamment le PECS, techniques d'entrainement aux habiletés sociales) - Compétences d'encadrement et capacité à se positionner en supervision technique - Travail en partenariat - Qualités rédactionnelles pour rédiger des comptes rendus et des rapports d'activité - Formaliser et transmettre son savoir professionnel - Intérêt pour la recherche Qualités requisesEngagement - Respect du secret professionnel - Autonomie d'exercice et choix des modes d'intervention - Capacité à prendre du recul - Sens des responsabilités - Travail en équipe pluridisciplinaire - Rigueur et sens de l'organisation - Qualités relationnelles, écoute - Esprit d'initiative - Actualisation permanente de ses connaissances
- Type de contrat
-
Contrat à durée indéterminée
Contrat travail
Profil souhaité
Expérience
- Expérience exigée de 2 An(s)Cette expérience est indispensable
Entreprise
Vivre et devenir soignent et accompagne plus de 5 200 personnes - Emploie 2 200 professionnels - Gère plus de 80 établissements, services et dispositifs innovants - Assure une présence dans 7 régions : Normandie, Île-de-France, PACA, Grand Est, Nouvelle Aquitaine, Bourgogne-Franche-Comté et Centre Val-de-Loire. L'Institut médico-éducatif (IME) de Soubiran a été créé en 2016 dans un cadre verdoyant et calme, dans la ville de Villepinte (Seine-Saint-Denis)...
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