Du besoin au parcours de formation : concevoir des modules de formation efficaces
Durée de 28 heures
Référence n°03_231179006F
Objectif général : Développement des compétences
Comprendre ce qu'est l'identité pédagogique Identifier les différents piliers qui composent votre identité pédagogique Formuler votre philosophie d'accompagnement portée au travers de votre activité de formation Acquérir les connaissances essentielles en matière de conception pédagogique pour participer à la création de modules de formation (en cohérence avec votre identité pédagogique) Apprendre à transformer un besoin en objectif pédagogique et être en mesure de construire, structurer & organiser un parcours de formation : du scénario pédagogique au suivi de formation. Maîtriser les différents types d'évaluation en formation pour les intégrer dans ses parcours comme outils de progression. Être en mesure de concevoir des modules de formation sous différentes modalités pédagogique : du présentiel au distanciel ; de l'individuel au collectif.
Contenu
L'identité pédagogique : Kézako ? Les piliers de l'identité pédagogique : vision, raison d'être, cible Identifier & comprendre votre vision de l'apprentissage : Apprendre c'est. ? Former c'est. ? Quel accompagnement souhaitez-vous proposer ? Votre expérience d'apprentissage ? Identifier & comprendre les différentes postures du formateur Les comportements clés ? Quelle(s) posture(s) pour quelle(s) expérience(s) pédagogique(s) ? Identifier son parcours utilisateur Concevoir son canevas pédagogique Contexte, partie prenante, modalités etc. Identifier les sources de satisfaction et les pistes d'amélioration à travers un focus groupe d'utilisateursDu besoin à l'objectif de formation Objectif d'apprentissage : Reformuler des objectifs d'apprentissages en fonction de l'intention pédagogique voulue à partir de la taxonomie de bloom Définir les modalités & stratégies d'apprentissage : du tout présentiel au tout à distance , identifier les modalités, les outils, techniques utilisés pour la mise en œuvre du parcours Définir des modalités d'évaluation du parcours, cohérente avec l'intention pédagogique & les objectifs d'apprentissage qui favorisent l'implication, l'autonomie et la coopération des participants. Définir des indicateurs pour mesurer l'efficacité de la formationConcevoir sa formation Organiser ses séquences pour donner du rythme à ses formations. Élaborer différents scénarios pédagogiques: de l'individuel au collectif, du présentiel au distanciel Comment choisir, animer et exploiter des activités adaptées à la taille du groupe, au sujet, à l'objectif pédagogique et aux modalités. Activités génériques expérientielles, activités de facilitation, activités collaboratives (pair coaching, codéveloppement, . pédagogies activesL'évaluation en formation Pourquoi évaluer ? Peut-on tout évaluer ? Les différents types d'évaluation Les outils d'évaluationRéflexion / analyse & bonnes pratiques Évoluer d'une pédagogie classique à une pédagogie agile Retour d'expérience : analyser sa pratique Partager & aller plus loin
- Organisme
-
Lukea
- Lieu de la formation
- 120 Rue de la Outarde
01450
01500 Château-Gaillard
France - Type de formation
-
En centre et à distance
Financement
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Organisme de formation
Lukea
- Adresse électronique
- hello@lukea.fr
Référencé Qualiopi Aide Qualiopi
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Contact et lieu de formation
Pillot Benedicte (Lukea)
- Téléphone
- 0474343635
- Adresse électronique
- hello@lukea.fr
- Lieu de la formation
- 120 Rue de la Outarde, 01450, 01500 Château-Gaillard, France
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