Descriptif du poste: Rattaché-e à la Coordinatrice institutionnelle YUFE, en collaboration étroite avec le Centre de Ressources en Langues et son directeur, et avec le soutien stratégique de la vice-présidente Europe, l'ingénieur-e pédagogique Alliance YUFE/CRL a pour mission : 1. de contribuer activement au développement du projet CRL en lien étroit avec sa direction 2. de contribuer à la construction de l'offre de formation en mobilité physique et virtuelle et à durée variable de la Sorbonne Nouvelle dans le cadre de YUFE en lien avec les coordinateurs de département et la « mobility officer » 3. d'apporter un soutien pédagogique aux enseignant-es qui participent à YUFE dans la création et la conception de leurs cours en modalité hybride et virtuelle 4. de soutenir les enseignant-es dans leur appropriation des outils pédagogiques et des nouvelles technologies 5. de soutenir une pédagogie inclusive en lien avec le projet d'établissement sur l'inclusion et les valeurs d'équité, diversité et inclusion de YUFE.   Activités principales : 1. CRL La personne recrutée aura pour mission de contribuer aux activités mentionnées ci-dessus et plus précisément (en lien avec la politique de formation définie par la direction du CRL) : · d'informer les utilisateurs du CRL sur la nature des ressources numérique disponibles ; · de les accompagner dans leur utilisation (mails, etc.) ; · d'assurer la maintenance des ressources disponibles ; · de concevoir de nouvelles ressources en complément de l'existant ; · de travailler en collaboration avec les IP de l'USN, notamment pour i-campus ; · de permettre l'accès des utilisateurs aux différentes plateformes (aujourd'hui 7speaking et Self), c'est-à-dire de transmettre les codes d'accès et de répondre aux questions posées (mails ou autres) ; · d'assurer le suivi d'activité numérique sur ces plateformes (suivi des tableaux de bord, édition des certificats et attestation (SELF) et transmission aux utilisateurs, si nécessaire ; · d'être force de proposition en termes de dispositif de suivi d'activités, de formation, de ressources, etc. L'ingénieur-e pédagogique participe et anime toutes les réunions en lien avec les missions du service : formation des tuteurs étudiants, réunions de coordination, réunions avec les services partenaires du CRL (SAC, formation continue, etc.) 1.  Autres activités dans le cadre de YUFE · la construction de l'offre de formation en mobilité physique et virtuelle de la Sorbonne Nouvelle en lien avec les coordinateurs de département ; · le soutien pédagogique aux enseignant-es qui participent à YUFE dans la création et la conception de leurs cours en modalité hybride et virtuelle ; · le soutien aux enseignant-es dans leur appropriation des outils pédagogiques et des nouvelles technologies ; · une pédagogie inclusive dans l'offre YUFE, en lien avec le projet d'établissement sur l'inclusion et le WP9 centré sur équité, diversité, inclusion. En savoir plus : http://www.univ-paris3.fr/recrutement-et-concours-31057.kjsp Profil recherché: Compétences opérationnelles : ·       capacité à rapidement comprendre le fonctionnement et les enjeux d'une université européenne ; ·       capacité à créer et gérer des ressources numériques pour la formation en langues (plateformes) ; ·       capacité à travailler en équipe et être force de proposition pour la formation en langues ; ·       connaissance des dispositifs de certification : RNCP, RS, micro-certifications ; ·       capacité à travailler dans un environnement complexe à forts enjeux institutionnels et réputationnels ; ·       capacité à comprendre des modes d'organisation culturellement différent ; ·       capacité à respecter les échéances et à hiérarchiser les tâches ; ·       intérêt pour les enjeux sociétaux et environnementaux. Ingénierie de formation : ·       travailler sur l'offre de formation proposée dans le cadre de YUFE et du CRL et son déploiement ; ·       conseiller les composantes pédagogiques souhaitant mettre en place une offre de formation ou développer de nouvelles formations, quels que soient la modalité et/ou le dispositif envisagé. Ingénierie pédagogique (numérique) : ·       compétences numériques (niveau expert) en lien avec la formation en langues et plus particulièrement : être capable de gérer de façon experte la plateforme Moodle : création de dispositifs de formation, sous H5P, etc. ·       gestion de suivi d'activité numérique. Compétences numériques : ·       excellente maîtrise des outils informatiques ; ·       excellente maîtrise des outils numériques de formation et d'évaluation en langues ; ·       bon sens de l'organisation d'un Google drive et des agendas sy