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Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée (H/F) 83 - Muy
Offre n° 180DGQD
Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée (H/F)
83 - Muy - Localiser avec Mappy
Actualisé le 29 août 2024
L'APAJH du Var- recrute pour l'animation de son Espace de Relais et d'Autorégulation (ERA) basé au Muy (83490), accompagnant des élèves âgés de 9 à 15 ans : 1 éducateur (H/F) de formation Educateur Spécialisé / Educateur de Jeunes Enfants / Moniteur-Educateur. CDD temps plein. Profil : Titulaire d'un diplôme d'état d'éducateur ayant une bonne connaissance des interventions éducatives en milieu scolaire. Contexte : L'Espace de Relais et d'Autorégulation est un dispositif innovant, il se base sur des dynamiques expérimentales que l'Education Nationale a pu mettre en œuvre dans plusieurs académies en s'appuyant sur les PARDIE (Pôles Académiques Recherche Développement Innovation et Expérimentation) qui ont expérimenté l'installation de « SAS troubles du comportement » au sein de quelques établissements pilotes (« SAS, SAS Oxygène, Espace Bulle. »), et se base également sur la dynamique d'Autorégulation en place depuis plus de dix ans au Québec et qui se déploie en France au travers d'une réponse spécifique aux élèves TND avec les DAR (Dispositif D'AutoRégulation). Les élèves concernés par l'ERA seraient en premier lieu, les élèves à Besoins Spécifiques présentant des « débordements émotionnels », les élèves à Besoins Spécifiques présentant des « situations de mal-être », et enfin tous les élèves qui pourraient avoir besoin d'un temps en dehors du groupe classe afin de se « sentir mieux ». Le caractère innovant de l'ERA réside dans le fait qu'au sein de l'établissement scolaire, l'éducateur intervient afin de soutenir l'équipe enseignante dans l'accueil d'enfants présentant des besoins particuliers et notamment des enfants présentant des troubles du comportement, des TND. Prestations/accompagnements. Les accompagnements prodigués par l'éducateur visent pour l'élève : - Son autorégulation : processus par lequel il maîtrise ses pensées, ses comportements et ses émotions pour réussir à vivre pleinement ses expériences d'apprentissage ; - Son autonomie : l'autorégulation aide l'élève à agir de manière consciente, délibérée et réfléchie ; - Le développement de ses compétences cognitives, sociales et émotionnelles. Modes d'intervention. - Interventions en salle d'autorégulation / espace d'autorégulation : Accueil de l'élève en crise, en mal-être pour lui permettre de d'apaiser et de se ressourcer. Accueil des élèves pour développer leurs compétences autorégulatrices et d'apprentissages, selon des besoins définis et en anticipation pour que ces élèves soient apaisés et en réussite en classe ordinaire. - Interventions en classe avec les professeurs des classes de référence : Sur les temps de classe, les membres de l'équipe médico-sociale peuvent venir, pour des temps d'observation, des temps d'appui, des temps de coanimation, de co-intervention, auprès des professeurs pour la mise en œuvre de l'auto-régulation, ou de certaines activités selon des modalités de collaboration définies en commun. Ces temps devront faire l'objet de préparations, de coordinations et d'évaluations conjointes dans la mesure du possible, notamment pour les professeurs des classes de référence. - Interventions avec les personnels de la vie scolaire, les personnels municipaux et du conseil départemental : - Sur les temps de récréation en appui du travail réalisé par l'équipe de la Vie Scolaire car ce temps est très complexe à gérer émotionnellement et sensoriellement pour les jeunes à besoins spécifiques. - En appui du travail de la Vie Scolaire et des professionnels du service de restauration, lors du temps de cantine, car ce temps correspond pour les enfants avec TSA à un temps éducatif et d'apprentissage. - Sur les temps périscolaires (avant ou après la classe, notamment pour les jeunes qui bénéficieront du transport du Conseil Départemental). Condition : Poste à temps complet (100%), en CDD (jusqu'au 30/06/2025). Conditions d'emploi selon CCN 66.
- Type de contrat
-
CDD - 10 Mois
Contrat travail - Durée du travail
- 35H
- Salaire
- Salaire brut : selon convention 66
- Déplacements
- Déplacements : Ponctuels Zone départementale
Profil souhaité
Expérience
- Débutant accepté
Formation
- Bac+3, Bac+4 ou équivalents - DE Educateur spécialisé Cette formation est indispensable
Compétences
- Accompagner la mise en oeuvre d'un projet socioéducatif et proposer des axes d'adaptation à la personneCette compétence est indispensable
- Mettre en oeuvre des actions de communication interneCette compétence est indispensable
- Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienneCette compétence est indispensable
- Guider ou accompagner une personne dans ses démarches
- Organiser le travail d'une équipe
Permis
- B - Véhicule léger
Savoir-être professionnels
- Faire preuve de créativité, d'inventivité
- Prendre des initiatives et être force de proposition
- Travailler en équipe
Informations complémentaires
- Qualification : Employé qualifié
- Secteur d'activité : Autre accueil ou accompagnement sans hébergement d'enfants et d'adolescents
Entreprise
APAJH DU VAR
20 à 49 salariés
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