Au sein Pôle « Enfance » - Service de répit DORAH à Calais Fonctions : Coordonner, collaborer et récolter l'ensemble des éléments afin de disposer des informations nécessaires à la mise en œuvre de l'accompagnement de répit (connaissances des troubles, protocoles et particularités spécifiques connues), Participer à l'organisation relative à la mise en œuvre des projets personnalisés de répit en lien avec l'école, les ESMS, l'équipe pluridisciplinaire du service et les familles ou représentants légaux et ce, dans le respect des actions mises en place Superviser la pratique des professionnels dans l'accompagnement des troubles et dans le déploiement de stratégies éducatives, Mettre en œuvre une pratique d'intervention situationnelle, Intervenir à domicile afin d'observer, informer, étayer et contribuer à renforcer les aptitudes spécifiques au handicap par une guidance parental, Au sein et auprès de l'équipe pluridisciplinaire : participation à l'élaboration et à la mise en œuvre des projets personnalisés et éducatifs Assurer le suivi de l'activité Contribuer à la mise en œuvre des actions et procédures inhérentes au développement des projets des établissements et de l'évaluation interne Travail avec les familles Interventions en institution, à domicile, auprès des familles d'accueil, lors de séjour répit et lors de séjour parents/enfants Profil du titulaire : Connaissance exigée des troubles du développement neurodéveloppement Une connaissance du milieu ouvert et des dispositifs de scolarisation et d'apprentissages serait un plus Capacité à concevoir et formuler des propositions pour l'élaboration des projets personnalisés et éducatifs Capacité à communiquer de façon objective avec les différents intervenants Très bonnes capacités organisationnelles, capacité d'observation, d'écoute, de dialogue, d'autonomie, sens des responsabilités, sens de l'analyse et esprit d'initiative et d'objectivité Rigoureux et dynamique Très bonnes capacités rédactionnelles, de synthèse et maîtrise de l'outil informatique et des nouvelles technologies Très bonnes capacités relationnelles avec les personnes accompagnées et leur famille ou représentants légaux Très bonnes capacités relationnelles, de coopération et de travail pluridisciplinaire et avec les partenaires extérieurs Capacités d'adaptation aux situations rencontrées Capacités à gérer des situations émotionnelles Capacités de distanciation, de recul dans l'approche des situations Capacités d'adaptation aux évolutions du secteur Maitrise des techniques d'entretien et d'expression Maîtrise des outils de communication adaptée