Interventions musicales auprès des élèves de 1er et de 2ème cycle. Médiations culturelles, productions et restitutions pédagogiques auprès de publics diversifiés (enfants adolescents adultes) : Assurer des missions d'éducation artistique et culturelle (EAC) permettant aux élèves : - De vivre des démarches artistiques et s'investir dans des activités de création nourries par des œuvres issues de tous les répertoires. - Faire acquérir des connaissances et compétences musicales (chant choral, geste vocal et instrumental, approche des langages musicaux variés, pratiques musicales diversifiées). - Développer une attitude d'écoute et d'échange pour construire un jugement esthétique personnel. - Favoriser la curiosité, la sensibilité et l'imagination, dans un projet valorisant la réussite collective. - Encourager le plaisir de la pratique musicale collective et de l'écoute. - Se forger une culture artistique vivante et ouverte sur le monde. - Rencontrer d'autres publics à travers la pratique artistique. En tant qu'encadrant : - Accompagner les élèves dans leur parcours d'éducation musicale. - Proposer des outils aux enseignants pour garantir cohérence et transversalité des apprentissages. - Élaborer des projets intégrant élèves et enseignants spécialisés. - Participer à l'évaluation des actions et dispositifs d'EAC (formulaires, bilans). - Participer aux commissions d'arbitrage des demandes d'interventions académiques. - Coréaliser un fascicule de projets pour les enseignants. Assurer des missions de médiation et de développement culturel : - Concevoir et mettre en œuvre des projets musicaux transdisciplinaires avec divers partenaires. - Être une personne-ressource reliant structures et acteurs culturels du territoire. - Initier et coordonner des projets pédagogiques et artistiques avec partenaires éducatifs, sociaux, et culturels. Organiser des actions de découverte et de pratiques musicales, en collaboration avec lieux de diffusion culturelle. Assurer des missions de création artistique : - Conduire les publics à participer à des créations scéniques originales intégrant corps et espace. - Entretenir et enrichir son identité musicale et pratique artistique (interpréter, improviser, arranger, composer). - Se produire sur scène pour accompagner des élèves. Accompagner les pratiques artistiques préprofessionnelles ou en amateur du territoire : - Guider et informer les musiciens, inscrits ou non. - Relayer les besoins à la direction et promouvoir l'offre de l'EMI auprès des publics extérieurs. - Proposer des partenariats. Élaboration et mise en œuvre d'un projet d'établissement : - Participer à l'écriture du projet d'établissement et à l'évaluation du projet actuel. - Créer des passerelles entre établissements scolaires et EMI pour contribuer au PEAC. - Mettre en œuvre les volets du projet d'établissement via pédagogie, projets, et restitutions itinérantes. Participer à la vie pédagogique, artistique et administrative de l'établissement : - Alimenter les plateformes de suivi de projets (TRELLO) jusqu'aux bilans. - Favoriser la mixité des partenaires dans la vie culturelle locale. - Intégrer un projet commun annuel avec collaboration des professeurs. - Assurer une veille pédagogique et artistique personnelle. - Participer aux concertations, groupes de travail, instances pédagogiques et formations spécifiques. Intercommunalité : - Participer aux formations internes et journées de cohésion du personnel. - Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail. EXIGENCES Formation : DUMI, concours ATEA ou agrément pour enseigner. Compétences techniques : Veille artistique et maîtrise pédagogique. Transmission des savoirs musicaux et techniques. Organisation, rigueur, intégration des innovations. Connaissance des dispositifs et textes réglementaires. Respect des règlements, usage numérique.