Offre n° 196FQHL
Formateur(trice) Indépendant(e) en Management (BTS MCO) (H/F)

Actualisé le 06 août 2025

Dans le cadre de notre développement pédagogique, CIFEP Chambéry recherche un(e) formateur(trice) indépendant(e) en management pour assurer des cours à destination d'étudiants en BTS MCO (Management Commercial Opérationnel). Lieu : Chambéry Période : D'octobre 2025 à juillet 2026, à renouveler Volume horaire : Environ 4 heures par semaine, le lundi après-midi en alternance avec le mercredi matin Public : Étudiants en BTS MCO Missions : Dispenser des cours de management adaptés au référentiel du BTS MCO (management des équipes, gestion de projet, communication managériale, etc.) Préparer les étudiants aux épreuves écrites et orales du BTS Suivre et évaluer la progression des apprenants Proposer des mises en situation professionnelles, cas pratiques et supports dynamiques Participer à la dynamique pédagogique de l'équipe Profil recherché : Formateur(trice) expérimenté(e) en management ou diplômé(e) en lien avec le domaine (management, gestion, RH, etc.) Expérience en enseignement en BTS ou dans l'enseignement supérieur souhaitée Statut indépendant (auto-entrepreneur, portage, etc.) Sens de la pédagogie active, autonomie et capacité à motiver les apprenants Candidature : Merci d'envoyer votre CV + disponibilités à : vanessa.ferre@cifep.fr

Type de contrat: Profession libérale
Emploi non salarié
Déplacements: Déplacements : Jamais

Profil souhaité

Expérience

1 An(s)Cette expérience est indispensable

Compétences

Accompagner une personne dans l'acquisition de connaissances
Adapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontrées
Animer des sessions de formation
Animer une formation technique
Assurer le suivi administratif des formations
Assurer le suivi de la formation et le tracer dans les outils de suivi pédagogique à disposition
Assurer une mise à jour régulière des contenus
Concevoir des modules de formation
Concevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques
Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
Corriger des évaluations (exercices, travaux pratiques, examens)
Encourager l'application pratique des connaissances
Enseigner les savoirs professionnels et les techniques
Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences
Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
Evaluer le niveau de départ du pratiquant
Evaluer les compétences acquises des participants
Mesurer les progrès de l'apprentissage