La psychologue ou neuropsychologue travaillant au Centre Ressources Autisme Midi-Pyrénées joue un rôle essentiel lors des évaluations diagnostiques et fonctionnelles sur les consultations Enfants, 16-25ans et Adultes. Poste à pourvoir au 6 janvier 2025. Missions principales : - Contribuer au développement et à la diffusion des bonnes pratiques en matière d'autisme, en s'appuyant sur les connaissances scientifiques et les recommandations nationales et internationales - Participer à l'élaboration du diagnostic avec les médecins - Travailler en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire du CRA pour évaluer les besoins individuels des usagers et proposer des recommandations adaptées - Répondre aux demandes spécifiques d'information et de conseil, en adaptant la communication en fonction des besoins et des caractéristiques de chaque usager - Animer un réseau régional d'acteurs - Élaborer et animer des ateliers thématiques ou d'échanges (professionnels, familles, usagers) - Organiser et participer aux temps forts organisés par le CRA : colloques, réunions, sensibilisations - Participer aux réunions institutionnelles du CRA - Exercer le tutorat des stagiaires psychologues accueillis au CRA - S'inscrire dans les groupes professionnels du GNCRA, du COS du CRA MP et participer aux journées nationales professionnelles le cas échéant - Participer aux travaux de recherche menés par le CRA et à leur diffusion L'ensemble de ces missions devront s'effectuer dans le respect des procédures et de la réglementation applicable au sein du GIP CRA, du respect du projet d'établissement du CRA MP et des recommandations de bonnes pratiques professionnelles et des outils de la loi 2002-2. Missions transversales : Participer au développement de l'offre de soins, participer à l'animation et l'élaboration des programmes d'ETP, intervenir dans le cadre des formations initiales et continues concernant les TSA, participer à l'écriture du rapport d'activité annuel, s'inscrire dans une démarche d'amélioration continue de l'activité du CRA MP, s'inscrire dans la démarche de développement de la QVT. Diplôme requis : Master 2 en psychologie (Neuropsychologie ou Psychologie de l'Education, Développement et Handicap de la petite enfance à l'adolescence ou Psychologie clinique et pathologique ou Psychologie de l'enfant et de l'adolescent) avec une solide expérience dans les TND et une bonne connaissance des dynamiques institutionnelles. Formations : Maîtriser obligatoirement les outils d'évaluation fonctionnelle dans le champ des TSA (WISC V, WEPPSI, WNV, K-ABC, NEPSY, VABS, PEP3, BECS, EFI-Ré, TTAP, ESAA,...) + les approches, méthodes et outils recommandés en matière de TSA (TEACCH, ABA, LOVAAS.) + les textes de référence afférents (recommandations HAS/RBBP). Connaissances particulières - Bénéficier d'une expérience significative dans la coordination d'équipe et/ou de projets - Observer, écouter et analyser la situation des usagers pour adapter sa pratique professionnelle aux situations rencontrées -Maîtriser la pratique des tests d'évaluation - Posséder de bonnes capacités d'analyse, de synthèse, et rédactionnelles - Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre de projets d'intervention visant à améliorer la prise en charge des personnes autistes - Connaitre la structuration et les différents acteurs de l'offre de soins en évaluation diagnostique autisme Qualités professionnelles / Être capable d'autonomie et d'initiatives tout en collaborant avec l'équipe pluridisciplinaire, de gérer les situations complexes et les émotions liées à la prise en charge des TSA, favoriser et nourrir les liens avec les partenaires, se positionner dans une dynamique de formation et d'approfondissement des connaissances. Respect du secret professionnel et des règles éthiques de la profession.