Nous recherchons un (une) intervenant(e )pédagogique pour accompagner une élève scolarisée en classe de CE2, présentant un TSA. L'élève a besoin d'un accompagnement individualisé afin de mieux comprendre les consignes, structurer son raisonnement, s'organiser dans son travail et gagner progressivement en autonomie. L'objectif est de lui proposer un cadre pédagogique bienveillant, sécurisant et adapté à son fonctionnement, en tenant compte de ses difficultés attentionnelles, et dans les apprentissages du français. Vos missions principales seront : Accompagner l'élève dans la compréhension et l'analyse des consignes, en les reformulant et en les décomposant si nécessaire, L'aider à développer des méthodes de travail et des stratégies adaptées à son fonctionnement, Adapter les supports et les modalités d'apprentissage afin de faciliter l'accès aux apprentissages, Travailler la concentration, l'attention et la gestion des distractions liées au TSA. Accompagner l'élève dans l'organisation de son travail : matériel, étapes, gestion du temps et priorisation des tâches; renforcer les compétences en français , notamment à travers la manipulation, la visualisation et des supports adaptés; Prendre en compte les difficultés dans les activités nécessitant organisation spatiale, écriture, repérage ou manipulation; Favoriser progressivement l'autonomie, la confiance en soi et la valorisation des réussites; Reprendre certaines notions scolaires lorsque cela est nécessaire et consolider les acquis; Échanger avec la famille afin d'assurer une continuité dans l'accompagnement et de suivre les progrès de l'élève. Nous recherchons une personne ayant une expérience auprès d'enfants présentant des troubles des apprentissages ou des besoins éducatifs particuliers. Les profils suivants sont particulièrement appréciés : Enseignant(e) ou ancien(ne) enseignant(e) Professeur(e) des écoles AESH Éducatrice spécialisée Professionnelle de l'accompagnement scolaire spécialisé. Une bonne connaissance du TSA est nécessaire. L'accompagnement est réalisé dans une démarche individualisée, bienveillante et spécialisée, avec pour objectif de permettre à l'élève de mieux comprendre les attentes scolaires, de développer ses propres stratégies et de gagner progressivement en autonomie.