ENVIRONNEMENT DU POSTE : Les Équipes Mobiles d'Appui à la Scolarisation ont été expérimentées dans plusieurs territoires français. Leur efficacité démontrée permet leur extension à l'ensemble du territoire. Il s'agit de l'EMAS Agglomération grenobloise Nord (circonscription de l'Éducation Nationale Grenoble 1 et Grenoble 2 et la ville de Fontaine de la circonscription Fontaine-Vercors) portée par la Mutualité Française de l'Isère, et rattachée à l'IME Ninon Vallin. Lors de vos missions, vous serez sous la responsabilité fonctionnelle du chef de service de l'EMAS. L'EMAS intervient en réponse à la sollicitation des établissements et des professionnels de la communauté éducative (enseignants, AESH .), selon un protocole imaginé et validé par les parties prenantes. L'EMAS n'a pas vocation à remplacer des structures existantes. Les missions de l'EMAS sont les suivantesConseiller et guider les enseignants et/ou AESH : o Accompagner les enseignants vers une meilleure compréhension du fonctionnement des élèves en situation de handicap et aux techniques psychopédagogiques ; o Valoriser, renforcer et faire émerger des compétences pédagogiques à même de s'ajuster au handicap; o Mettre en place un environnement facilitateur selon le type de handicap (outils, aménagements spécifiques.) ; o Favoriser l'expression de l'enseignant/AESH par rapport à la situation vécue et ses répercussions. - Proposer des formations : o Proposer des formations généralistes permettant d'apporter aux enseignants des éléments d'information, de connaissances et de compréhension sur les différents handicaps (troubles dys, trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), troubles du spectre de l'autisme (TSA), troubles du comportement et de la personnalité, déficience intellectuelle.) o Proposer des formations ciblées, organisées selon les thématiques spécifiques (apprendre à apprendre, style d'apprentissage, outils de structuration de l'environnement, les comportements problèmes, etc.) ; - Réaliser des interventions directes et ponctuelles o Observations en classe ou à l'école o Accompagnement à l'appropriation d'outils o Rencontre avec les familles - Impulser et relayer des actions de prévention dans les écoles afin de sensibiliser la communauté éducative et l'ensemble des élèves aux enjeux de la scolarisation des enfants en situation de handicap. FINALITE DE LA FONCTION : Le psychologue au sein d'une Équipe Mobile d'Appui Médico-Social à la scolarisation des élèves en situation de handicap, intervient en lien avec l'équipe pluridisciplinaire de l'EMAS pour analyser et répondre à une sollicitation d'un établissement scolaire ou d'un PAS souhaitant bénéficier d'un étayage médico-social lui permettant de répondre aux besoins d'inclusion des enfants à besoins particuliers (EBEP). PROFIL DU POSTE - COMPÉTENCES ET QUALITÉS ASSOCIÉES : SAVOIRS FAIRE : - Capacité d'adaptation à l 'ensemble des publics accueillis et à l'ensemble des situations individuelles, - Capacité à s'inscrire dans une réflexion socio-psycho-pédagogique et pluridisciplinaire, - Connaissance du fonctionnement de l'Éducation Nationale, capacité à travailler en collaboration avec les équipes pédagogiques, - Maîtrise des techniques de médiation avec l'environnement, - Capacité à produire des écrits professionnels à destination de différents types et niveaux d'interlocuteur et à les soutenir, - Maîtrise à organiser / animer / développer des actions spécifiques à son domaine, - Capacité à accompagner les équipes pédagogiques à prendre de la distance par rapport à leurs pratiques professionnelles et à mobiliser leurs ressources, - Capacité à travailler en petite équipe - Capacité à travailler en autonomie, à hiérarchiser les priorités et à prendre les décisions liées à l'évaluation de la situation, - Capacité à observer, à déduire, à formuler des hypothèses, - Savoir-faire relationnel : écoute, discrétion et patience, - Permis B exigé (mobilité sur l'ensemble du territoire d'intervention et isérois -exceptionnellement- avec un véhicule professionnel). SAVOIRS ÊTRE : - Dynamisme, réactivité et sens du travail en équipe, - Qualités d'écoute, de patience et sens de la diplomatie, notamment pour résoudre des situations conflictuelles, - Capacité à prendre du recul et à prendre conscience de son positionnement professionnel et sens des responsabilités, - Capacité à prendre la parole en public ou en situation de face à face, - Aptitude à prendre des décisions et à en rendre compte, - Comportement professionnel : non jugement, intégrité, ouverture d'esprit, respect, ho