Description : Présentation du service d’affectation Le CAMSP accueille des enfants de 0 à 6 ans, présentant ou à risque de présenter des troubles du neurodéveloppement ou un handicap. Il est composé d’une équipe pluridisciplinaire. Description synthétique du poste Conformément aux missions du CAMSP, le psychologue assure principalement une fonction de prévention, de contribution au diagnostic, d’évaluation et de soin clinique auprès des jeunes enfants accueillis et de leurs familles, auquel se rajoute un travail institutionnel dans une dimension pluridisciplinaire. Missions principales Le psychologue exerce ses missions selon quatre axes principaux : ➢ Auprès des enfants accueillis ▪ Réalisation d’observation de l’enfant dans le cadre de l’accueil d’une famille au CAMSP permettant de recueillir l’anamnèse familiale et de l’enfant, sa problématique mais également tous les éléments cliniques nécessaires à le situer dans son développement et là où en est sa famille; ▪ Réalisation d’évaluations psychologiques dans le but d’affiner le diagnostic ou dans le cadre de l’orientation de l’enfant. Le psychologue utilise différents outils testant le niveau développemental, effectue des évaluations psychométriques et des échelles socio-comportementales, en se basant sur des observations cliniques en fonction de la problématique de l’enfant ; ▪ Suivi clinique des enfants de manière individuelle, psychothérapie, travail autour du lien parentenfant et de la séparation ; ▪ Fonction de prévention (suivis des bébés vulnérables par le biais de rendez-vous conjoints psychomotricienne-psychologue / accompagnement parents-enfants dans le cadre de la PréventionSurveillance / entretiens psychologiques ponctuels) ▪ Co-animation de groupes thérapeutiques composés de plusieurs enfants et d’au moins deux professionnels ▪ Interventions dans les différents lieux de vie de l’enfant afin de soutenir et généraliser les acquis (famille, crèche, école, centre aéré…) ➢ Auprès des parents ▪ Accompagnement des parents soit dans des entretiens ponctuels, soit dans un suivi régulier, soit au sein de groupes de parents ; ▪ Accompagnement de la fratrie, groupe frères et soeurs. ➢ Auprès de l’équipe pluridisciplinaire ▪ Travail en étroite collaboration avec l’ensemble des professionnels de l’équipe ; ▪ Participation aux diverses réunions institutionnelles et aux rencontres inter-institutions ; ▪ Contribution à l’analyse de la situation de l’enfant et à l’élaboration de son projet de soin individualisé ; ▪ Encadrement de stagiaires et liens avec les universités chargées de leur formation. ➢ Auprès des partenariats extérieurs ▪ Partenariat et rencontres avec les différents partenaires extérieurs, intervenants auprès des enfants suivis au CAMSP, afin d’harmoniser un multi-partenariat avec les différentes prises en charge (école, crèche, partenaires libéraux, autres institutions, …) ; ▪ Animation d’un travail de réseau et souci de prévention.   Missions annexes Temps Travaux Recherches Formations (TRF, ou "temps FIR") : actualisation des connaissances, formations analyse des pratiques / supervision Accueil de stagiaires Liaisons fonctionnelles - Chef de pôle - Directeur médical du CAMSP - Cadre de santé - Equipe pluridisciplinaire - Groupes de pairs - Autres services hospitaliers - Réseaux de ville et associations (Crèches, Écoles maternelles et primaires, MDS, CMPP, médecins généralistes, médecins spécialistes, pédopsychiatres, libéraux, …) Liens hiérarchiques Directeur d’établissement Et par délégation : Direction des Ressources Humaines Conditions d’exercice Rythme de travail : du lundi au vendredi 9h00 – 16h40 par jour ou en fonction des besoins du service. Environnement de travail : Accès à un bureau et un ordinateur. Exigences relationnelles : Travail en équipe et en réseau Exigences relationnelles : - travail en groupe / en équipe pluridisciplinaire - gestion des communications / situations difficiles Logiciels utilisés : WORD, ORGAMEDI, EXCELL, POWERPOINT Profil recherché : Pré requis obligatoires : DESS/Master de psychologie clinique (psychopathologie, développement, santé) Parcours : psychopathologie, neuropsychologie ou trouble du développement de l’enfant. Compétences souhaitées : - expérience auprès des nouveaux nés et des très jeunes enfants. - pratique courante des tests et évaluation psychométrique. - très bonnes connaissances des différents réseaux et partenaires de la petite enfance.