Le DITEP est une institution agile et créative qui accompagne des jeunes de 6 à 20 ans présentant des troubles du comportement, dans une dynamique inclusive, à travers un parcours fluide et adapté à leur singularité. Pour mener à bien ses missions, le DITEP mobilise un ensemble coordonné et diversifié de moyens et de savoir-faire, en lien avec les partenaires du territoire. Missions: - Effectuer les bilans psychomoteurs et formaliser un diagnostic et une synthèse des bilans. - Éducation précoce et stimulation psychomotrice. - Rééducation des troubles du développement psychomoteur ou des désordres psychomoteurs au moyen de techniques de relaxation dynamique (individuelle ou groupale), d'éducation gestuelle, d'expression corporelle, d'expression corporelle ou plastique et par des activités rythmiques, de jeu, d'équilibre et de coordination et des médiateurs psychosensoriels (musique, équithérapie, piscine.) - Exercer une action sur le corps pour rétablir des fonctions physiques, mentales et affectives perturbées et retrouver un équilibre psychocorporel. - Élaborer les objectifs et axes de la rééducation et choisir les actions thérapeutiques les plus adaptées aux situations de soins et de prévention. - Savoir établir une analyse, un diagnostic, savoir présenter un projet. - Travailler en interdisciplinarité et participer à l'élaboration du PPA dans le cadre des réunions deprojets, réactualisation, orientation, coordination et réflexion clinique. - Transmettre les informations demandées par la direction pour le besoin partenarial avec la MDPHpour répondre au mieux à l 'orientation des usagers. - Participer au travail d'évaluation interne et à la démarche qualité - Contrôler et enrichir sa pratique - Participer aux temps de formations, journées d'études. - Réflexion et contribution à l'évolution des pratiques - Accueil et suivi des stagiaires - Sensibiliser et informer l'environnement (école, collège) et l'entourage familial aux difficultéspsychomotrices et sur les techniques utilisées et qui peuvent être exportées au domicile ou à l'écoleen vue d'une démarche d'autonomisation. - Rédiger comptes-rendus de bilans, de suivis et de réorientations. - Connaissance de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent - Psychosociologie du handicap. - Connaissances des besoins du public visé et de la conduite d'un projet individuel - Connaissance de l'organisation et du fonctionnement des structures sociales et médico-sociales - Connaissance de l'outil informatique - Connaissance de la législation concernant les soins aux mineurs. - Recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la HAS et de l'ANESM