L'association Vivre et devenir recrute 1 ergothérapeute en Milieu Scolaire positionnés au pôle d'appui à la scolarisation (PAS) sur les Circonscriptions scolaires de Mortagne au Perche et de L'AigleCadre de fonctionnement : La création des Pôles d'Appui à la Scolarité est une mesure issue des engagements de la Conférence Nationale du Handicap (CNH) du 26 avril 2023 et réaffirmée par le Comité Interministériel du Handicap (CIH) du 6 mars 2025. Le pôle d'appui à la scolarité constitue une réponse de premier niveau, conjointe et décloisonnée entre le médico-social et l'école auprès des élèves, sans nécessairement de reconnaissance du handicap. Il s'agit d'une organisation territoriale comprenant des écoles et des établissements proposant un nouveau service rendu aux parents et responsables légaux d'enfants présentant des besoins éducatifs particuliers. Il complète une organisation d'appui des professeurs, au sein-même des classes ou dans des lieux dédiés implantés dans les écoles et établissements. Le PAS est le point d'entrée des demandes/difficultés émanant des parents et responsables légaux, de la communauté éducative, ainsi que des directeurs d'école et chefs d'établissement. Il a pour objectif de trouver des réponses rapides et adaptées, en première intention. L'objectif du PAS consiste à apporter aide et soutien à tout élève qui rencontre une difficulté d'accès aux savoirs et aux compétences. Il est implanté dans une école ou un établissement scolaire. Les réponses pédagogiques et éducatives les plus courantes peuvent être de trois ordres : 1/Des aménagements pédagogiques et éducatifs ; 2 /La mise à disposition d'un matériel pédagogique adapté aux besoins de l'élève ; 3/ Un soutien ou une prise en charge spécifique par des professionnels de l'éducation nationale et/ou du secteur médico-social. Le PAS est également chargé de mettre en œuvre l'accompagnement humain (AESH) notifié par les MDPH pour les élèves en situation de handicap. - Réponds aux besoins spécifiques des élèves en adaptant l'environnement d'apprentissage. - Propose des aménagements physiques dans la classe pour les élèves ayant des difficultés motrices ou la mise en place de matériel spécialisé pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage. - Créer un environnement inclusif et accessible pour tous les élèves. - Développe des stratégies pédagogiques personnalisées. - Contribue en collaboration avec les équipes pédagogiques à la conception et à l'implémentation de stratégies pédagogiques sur mesure, basées sur les capacités et les besoins individuels des élèves. - Forme les équipes pédagogiques sur diverses thématiques : sur les stratégies d'adaptation pour les troubles spécifiques (dyslexie, TDAH, troubles du spectre de l'autisme, .), sur l'utilisation de technologies d'assistance ou sur les techniques de gestion du stress et de la fatigue. - Favorise l'autonomie et la participation active en classe des élèves en développant leurs habilités motrices, cognitives et sociales. - Facilite la collaboration interprofessionnelle entre les équipes pédagogiques, les parents et les autres professionnels de santé (psychologues, orthophonistes, médecins). - Suivie régulier des progrès des élèves et évalue l'efficacité des interventions mises en place. - Apporte une expertise unique et complète les compétences pédagogiques des équipes pédagogiques, en mettant l'accent sur l'adaptation de l'environnement scolaire, le développement de stratégies éducatives personnalisées, et le soutien à l'autonomie et à l'inclusion des élèves. - Travail en partenariat et en réseau (éducation nationale, ARS, Pial Renforcé)