Sous l'autorité hiérarchique de la cheffe de service Enfance Famille, en lien avec le référent éducatif, vous êtes en soutien pour la construction du parcours d'un enfant aux besoins multiples.  - Construire la prise en charge quotidienne de l'enfant à court terme (ici et maintenant), en lien avec les différents lieux existants et par la recherche d'autres lieux d'accueil éventuellement. - Assurer le transfert de l'enfant vers les différents lieux d'accueil pour permettre une continuité de prise en charge sécurisante et assurer les transmissions. - Proposer des activités correspondant au profil de l'enfant et observer ses comportements. - Rédiger des rapports d'observation pour favoriser une meilleure compréhension des besoins spécifiques de l'enfant.   Participer à la construction d'un guide pratique transversal à destination des partenaires et accompagner les intervenants dans son utilisation. - Suppléer le référent éducatif dans la coordination et la construction du projet de prise en charge de l'enfant sur un lieu pérenne. Attestation d'honorabilité datant de moins de 6 mois exigée Savoirs ou connaissances et technicités - Connaissance en accompagnement éducatif : soutien dans les actes de la vie quotidienne (hygiène, repas, scolarité, loisirs) - Connaissance en animation socio-éducative : mise en place d'activités individuelles et collectives favorisant l'autonomie, la socialisation et l'insertion - Connaissance en observation et analyse : capacité à observer les comportements, à poser un diagnostic éducatif et à formuler des hypothèses d'intervention - Maîtrise de la rédaction professionnelle : rédaction de notes, rapports, synthèses, comptes rendus d'activités - Connaissance du cadre légal : maîtrise des droits de l'enfant, des procédures de protection de l'enfance et du contexte des institutions sociales Savoir-faire ou pratiques professionnelles - Analyser des besoins sociaux - Expérience en accompagnement de publics vulnérables - Évaluer une situation individuelle - Savoir organiser des activités éducatives adaptées aux besoins de l'enfant - Travailler en équipe pluridisciplinaire - Gérer les priorités - Qualités rédactionnelles Compétences comportementales attendues - Discrétion professionnelle - Aisance relationnelle - Aptitude à l'écoute active - Capacité d'adaptation - Capacité à prendre du recul face à des situations sociales difficiles - Capacité à rendre compte - Etre force de proposition