RESPONSABILITÉS : Les activités Formation et enseignement : - Conception, organisation et réalisation et suivi d'unités d'enseignement. - Réalisation de fiches pédagogiques. - Animation pédagogique en présentiel ou à distance (cours magistral, travaux de groupes, travaux pratiques, travaux dirigés, analyse de pratique professionnelle, situations simulées. - Organisation des épreuves de validation des UE selon les modalités définies (élaboration, réajustement, organisation, surveillance, correction, régulation...). - Guidance de travaux de recherche. - Accompagnement pédagogique du ou des apprenants (méthodes d'apprentissage, analyse de situation, analyse de pratique). - Analyse de la progression des étudiants dans l'UE et analyse des résultats obtenus. - Veille professionnelle. Fonction d'accompagnateur : - Accompagner l'étudiant ou élèves dans son projet de formation - Evaluation et analyse des acquisitions. - Gestion des dossiers pédagogiques des étudiants ou élèves (relevés de notes, feuilles de stage, analyses des pratiques professionnelles, pré et post commission d'attribution des ECTS, absences, traçabilité dans WIFSI...). Fonction Formateur référent de stage : - Accompagner les tuteurs référents de terrain dans les démarches de tutorat et utilisation du port folio. - Construction d'un partenariat avec les tuteurs, maitres de stage et professionnels de proximité. Fonction formateur formation Continue : - Conception, organisation, réalisation et évaluation d'action de formation continue visant au développement des compétences des professionnels. PROFIL RECHERCHÉ : DIPLOMES - Diplôme d'Etat Infirmier - Diplôme cadre de santé (ou engagement à venir dans la formation cadre) Pré requis : - Expérience professionnelle d'au moins 4 ans - Expérience pédagogique en qualité de formateur occasionnel ou de tuteur référent - Fait preuve d'esprit critique Aptitudes - Former de jeunes adultes et conduire le suivi pédagogique des étudiants. - Adapter des moyens, méthodes, et le suivi pédagogique pour répondre aux besoins de compensation des personnes en situation de handicap - Accompagner le développement dans une posture réflexive. - Susciter une analyse et un questionnement chez les apprenants. - S'organiser et garantir la traçabilité. - Utiliser des méthodes pédagogiques adaptées aux besoins du public. - Travailler en équipe en faisant preuve d'adaptabilité - Se documenter et questionner les et ses pratiques. - Coopérer avec les professionnels des lieux d'apprentissage des étudiants