Descriptif du poste: Description du poste Sous la responsabilité de la directrice adjointe de la Diagonale, le ou la chargé-e de développement des actions de médiation autour des IA travaillera au sein de La Diagonale. Il/elle aura pour rôle de développer et de gérer le déploiement à grande échelle d’actions de médiation scientifique avec des chercheurs et des chercheuses dont les travaux sont en lien avec les intelligences artificielles. Il/Elle travaillera étroitement avec l’équipe de la Diagonale et les référents médiation de l’institut DATAIA. Il/Elle sera également amené-e à interagir avec les acteurs de l’Université Paris-Saclay impliqués dans les actions sciences-société, notamment la MISS (Maison d’Initiation et de sensibilisation aux sciences) et le service Communication, Médiation et Patrimoine Scientifiques (COMPAS) de la Faculté des sciences de l’Université Paris-Saclay. Missions : * Développement et gestion de projets de médiation scientifique * Concevoir, organiser et coordonner des actions de médiation scientifique à grande échelle. * Travailler en lien direct avec des scientifiques dont les recherches concernent les intelligences artificielles. * Exploitation et création de dispositifs de médiation * S’appuyer sur les dispositifs existants pour mener les actions. * Créer de nouvelles initiatives de médiation lorsque nécessaire, et en assurer la mise en œuvre. Activités principales de l’agent·e (Celles-ci pourront évoluer en fonction des besoins des services) : 1. Médiation scientifique dans le cadre du dispositif Déclics Collèges * Collaborer avec la chargée de mission éducation et médiation scientifique pour intégrer des équipes de recherche en IA dans le dispositif Déclics Collèges. * Gérer l’outil numérique d’inscription et d’appariement entre scientifiques et collèges. 2. Organisation de rencontres entre chercheurs et jeunes publics * Organiser ou participer à l’organisation d’événements favorisant les échanges entre scientifiques et publics scolaires ou extrascolaires (Recherche en baskets, écoles d’été, vacances apprenantes, Science Camps, etc.). * Travailler en synergie avec les acteurs sciences-société de l’Université (MISS, COMPAS, etc.). 3. Suivi des intervenants scientifiques * Contribuer à la mise en œuvre et au suivi d’un outil de gestion des contacts des scientifiques mobilisables pour des interventions. * Suivre les référents dans les établissements scolaires (primaire et secondaire). 4. Déploiement d’une plateforme pour les apprentissages de 3e et 2nde * Participer à la conception et au déploiement d’une plateforme dédiée aux apprentissages d’observation pour collégiens et lycéens. * Assurer la promotion de ce dispositif auprès des laboratoires travaillant sur l’IA. 5. Conception de nouveaux dispositifs de médiation * Proposer, concevoir et mettre en œuvre de nouveaux formats d’échange et de partage des savoirs autour de la recherche en intelligence artificielle, en fonction des besoins identifiés. Les missions ci-dessus peuvent évoluer en fonction des besoins des services. Profil recherché: Connaissance, savoir : * Connaissance générale des activités sciences-société, * Connaissance du milieu universitaire et des réseaux professionnels, * Connaissance des textes législatifs et réglementaires en lien avec l’activité (RPGD, droits à l’image, etc), * Expérience dans la conduite de projets, notamment en lien avec la gestion et le développement d’outils numériques. Savoir-faire : * Travailler en équipe et savoir rendre compte de son activité, * Gérer plusieurs projets en même temps, * Utiliser les outils bureautiques et informatiques, * Conduire une réunion, * Réaliser des évaluations et des bilans, * Rédiger des contenus et utiliser des outils de communication adaptés aux publics. Savoir-être : * Sens de l’organisation et du travail en groupe, * Capacité à hiérarchiser les priorités, * Sens relationnel, capacité à créer le dialogue et l’échange, * Curiosité intellectuelle, capacité à rec