L'œuvre de Secours aux Enfants est une association médico-sociale créée en 1912 par des médecins juifs pour aider leur communauté, à St Pétersbourg. L'association s'est illustrée pendant la Seconde Guerre Mondiale pour éviter la déportation de milliers d'enfants. Elle est reconnue d'utilité publique en France depuis 1951. Aujourd'hui, l'association est composée de 750 salariés répartis au sein de trente-huit établissements et services dans les domaines de la protection de l'enfance, de la santé, de l'accompagnement Alzheimer, du handicap et de la mémoire. Son projet associatif (www.ose-france.org) s'inscrit dans les principes de la laïcité républicaine tout en préservant son caractère propre affirmant ses valeurs d'ouverture, de professionnalisme et d'innovation. Ce cadre doit être partagé par les salariés qui la rejoignent, afin de contribuer au rayonnement de l'association et agir pour que l'OSE reste un acteur incontournable du secteur médico-social. L'O.S.E recrute 1 AES répit pour son Établissement et Services pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés (EEAP) Centre RAPHA?L (situé 4-6, rue Morand - 75011 Paris). Le poste : L'accompagnant éducatif et social (AES) intervient auprès des enfants polyhandicapés pour les accompagner dans les actes de la vie quotidienne, contribuer à leur bien-être, et favoriser leur inclusion sociale et leur épanouissement. En lien avec l'équipe pluridisciplinaire, l'AES soutient les enfants dans leurs activités tout en veillant à leur confort, leur sécurité et en respectant leurs besoins spécifiques. Activités principales : 1. Accompagnement des enfants dans les actes de la vie quotidienne : - Aider les enfants dans les gestes quotidiens comme le lever, l'habillage, l'alimentation, la toilette, et le coucher. - Favoriser l'autonomie des enfants en leur permettant de participer, selon leurs capacités, aux activités de la vie quotidienne. 2. Soins de base et aide à l'hygiène : - Participer à l'hygiène corporelle des enfants (toilettes, soins de propreté) en respectant les protocoles de l'établissement et en assurant leur bien-être - Accompagner les enfants lors des moments de repas 3. Participation aux activités éducatives et de socialisation : - Collaborer avec l'équipe éducative pour organiser et animer des activités ludiques, éducatives, et sensorielles adaptées aux capacités des enfants (ateliers créatifs, jeux, sorties, etc.). - Stimuler la communication et les interactions sociales des enfants en utilisant des outils de communication augmentée ou alternative (pictogrammes, gestes). - Favoriser la participation des enfants aux activités de groupe en fonction de leurs capacités, dans le but de promouvoir leur inclusion sociale et leur épanouissement 4. Surveillance de l'état de santé et du bien-être des enfants : - Être attentif à l'état de santé des enfants (changement d'attitude, douleur, inconfort) et signaler toute observation préoccupante à l'équipe soignante (infirmier, médecin) 5. Collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire : - Participer aux réunions de synthèse pour partager ses observations sur les progrès, les besoins, et l'état général des enfants - Travailler en étroite collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire - Contribuer à la mise en œuvre des Projets Personnalisés d'Accompagnement (PPA) en proposant des ajustements et des activités adaptées aux enfants 6. Soutien aux familles : - Échanger régulièrement avec les familles sur le quotidien de l'enfant, ses progrès, et les actions mises en place pour favoriser son développement - Participer aux réunions avec les familles pour ajuster, en lien avec l'équipe pluridisciplinaire, les objectifs éducatifs et de soins de l'enfant Profil recherché : - Diplôme requis : Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES) Savoir-faire : - Connaissance des besoins spécifiques des enfants polyhandicapés (besoins moteurs, sensoriels, cognitifs). - Maîtrise des gestes d'aide à la toilette, à l'habillage, aux repas et autres soins de base. - Capacité à adapter les activités éducatives et de loisirs en fonction des capacités et des besoins des enfants. - Utilisation d'outils de communication alternative et augmentée (pictogrammes) - Savoir observer et détecter les signes de douleur, de mal-être ou de satisfaction chez les enfants. Savoir-être : - Capacité à travailler en équipe avec l'ensemble des professionnels de l'établissement (soignants, éducateurs, thérapeutes) - Écoute active et respect des parents et des familles, tout en leur offrant un soutien - Capacité d'adaptation et réactivité