RESPONSABILITÉS : Missions : Sous la responsabilité hiérarchique du directeur de pôle, la responsabilité fonctionnelle du cadre de pôle, et en collaboration étroite avec l'équipe pluridisciplinaire, l'assistant(e) de service social (F/H) intervient auprès des enfants et adolescents suivis au sein des dispositifs du Pôle de Psychiatrie Infanto-Juvénile, ainsi que de leurs familles. Ses missions principales sont les suivantes : Évaluation et accompagnement social • Réaliser des évaluations sociales à la demande du service, de l'ASE, ou des autorités judiciaires ; • Identifier les besoins en matière de soins, d'éducation, de protection et de soutien familial ; • Élaborer des rapports sociaux et assurer un suivi régulier de l'évolution des situations ; • Accompagner les familles dans les démarches administratives et juridiques liées à la protection de l'enfance. Soutien et accompagnement familial • Soutenir les parents dans l'exercice de leur rôle éducatif et parental ; • Organiser et encadrer les rencontres médiatisées entre enfants et parents ; • Participer à la préparation des retours en famille ou à la construction d'un nouveau projet de vie pour l'enfant. • Travail en réseau et coordination • Travailler en étroite collaboration avec les équipes pluridisciplinaires (psychologues, éducateurs, médecins, etc.) ; • Entretenir des liens partenariaux avec les services sociaux, scolaires, associatifs et médico-sociaux du territoire ; • Participer aux réunions de synthèse, de coordination et de supervision au sein du pôle. Participation au projet thérapeutique • Contribuer au diagnostic global de la situation de l'enfant et de sa famille ; • Participer à la mise en oeuvre et au suivi du projet thérapeutique individualisé ; • Accompagner le jeune dans les étapes de son parcours de soin et de vie PROFIL RECHERCHÉ : Diplôme(s) requis : Diplôme d'État d'Assistant de Service Social (DEASS) – obligatoire. Toute candidature ne répondant pas à ce prérequis ne pourra être étudiée. Compétences et qualités requises : Compétences techniques et professionnelles • Maîtrise du cadre législatif et réglementaire (Code de l'action sociale et des familles, Code civil, etc.) ; • Capacité à mener des entretiens d'évaluation et de médiation ; • Capacités rédactionnelles (rapports, synthèses, écrits professionnels) ; • Connaissance des troubles du développement, de la psychologie de l'enfant et des dynamiques familiales. Qualités relationnelles et personnelles • Sens de l'écoute, empathie, respect et neutralité ; • Capacité à gérer les situations de tension ou d'urgence avec discernement ; • Goût du travail en équipe pluridisciplinaire et du partenariat institutionnel ; • Rigueur, sens de l'organisation et autonomie.