Description : Notre référence SE337 CONDITIONS DU POSTE : PRÉSENTATION OBLIGATOIRE D'UNE ATTESTATION D'HONORABILITÉ À COMPTER DE MAI 2026 (ALLER SUR HTTPS://HONORABILITE.SOCIAL.GOUV.FR) Travail en journée Fermeture de l’établissement sur la moitié des vacances scolaires VOTRE FUTUR METIER : Vous participerez à la mise en oeuvre du Projet de service et à son évolution avec le souci de l’amélioration de la qualité de vie des enfants et adolescents suivis. Vous ferez partie intégrante d’une équipe pluridisciplinaire qui intervient auprès de 81 jeunes âgés de 3 à 20 ans, scolarisés. Le SESSAD – Section TSA - accompagne 27 jeunes présentant des Troubles du Spectre Autistiques. Le SESSAD comporte également une autre section de 54 enfants en situation de déficience intellectuelle et/ou présentant des troubles du comportement (DITC). Des interactions professionnelles existent au quotidien entre ces deux sections. LIEU : SESSAD Chant à l'Oie, 2 Place Bertrand Du Guesclin 78 200 MANTES-LA-JOLIE Profil recherché : VOTRE PROFIL : Vous êtes diplômé Educateur Spécialisé, débutant bienvenu La connaissance du public TSA et des outils propres à l’autisme (ABA, PECS, TEACCH…) est un plus ! COMMENT REUSSIR SUR CE POSTE : - Vous savez élaborer, mettre en oeuvre et coordonner le projet Individualisé d’Accompagnement (PIA) de chaque enfant dans sa dimension éducative en lien avec les familles et les partenaires extérieurs - Vous êtes attentif à évaluer aussi souvent que nécessaire chaque PIA et proposez des adaptations visant son amélioration - Vous réalisez différents écrits/bilans (éducatifs et d’orientation) - Vous maitrisez les outils informatiques (Outlook…) et êtes en capacité d’utiliser le logiciel du dossier enfant (FOCAT Résidents) en apportant une rigueur dans vos transmissions d’informations - Vous savez travailler en équipe pluriprofessionnelle en participant aux réunions de synthèse, de service, aux réunions organisées par l’Education Nationale - Vous savez vous remettre en question, faire évoluer vos pratiques et les améliorer ; vous connaissez les recommandations de bonnes pratiques de la HAS - Vous êtes un interlocuteur ressource pour les parents et les partenaires (en premier lieu, les enseignants des enfants suivis) - Vous favorisez l’inclusion à travers le développement de partenariats