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Éducateur technique spécialisé / Éducatrice technique spécialisée (H/F) 93 - AUBERVILLIERS
Offre n° 176DTHT
Éducateur technique spécialisé / Éducatrice technique spécialisée (H/F)
93 - AUBERVILLIERS - Localiser avec Mappy
Actualisé le 14 juin 2024
L'I.M.P.P. Romain Rolland accueille journellement 65 jeunes, garçons et filles répartis dans ses deux sections : - La section d'éducation et d'enseignement spécialisé (S.E.E.S) couramment appelée " pédagogique " - La section d'initiation et de première formation professionnelle (S.I.P.F.P.), couramment appelée " professionnelle ". La fonction technique est spécifique aux ateliers de la section S.I.P.F.P. Ces ateliers sont ouverts à tous les jeunes admis à l'IMPro. Cela concerne des jeunes pour lesquels l'exigence de travail peut être comparée à du pré-apprentissage mais aussi des jeunes en très grande difficulté pour qui ces tâches font vivre des émotions. La spécificité de l'éducateur technique spécialisé est d'utiliser l'atelier comme support de travail à la relation. La diversité des problématiques des jeunes nécessite une étroite collaboration entre les éducateurs techniques et les éducateurs spécialisés. L'objectif n'est pas d'enseigner aux jeunes accueillis un métier spécifique. Les jeunes peuvent expérimenter, aux travers des différents ateliers, des activités multiples qui leur permettront d'acquérir des compétences transversales communes aux trois champs professionnels. Ces compétences, adaptées au monde du travail, contribuent à favoriser une meilleure insertion sociale et professionnelle. L'accompagnement scolaire. Une fois accueillis dans l'établissement notre évaluation de l'élève s'inscrit dans une dynamique évolutive. Nous élaborons les Besoins éducatifs particuliers (B.E.P.) pour évaluer ses potentialités et ses besoins d'apprentissage. Pour ce faire nous utilisons un référentiel d'aide à l'évaluation. Il y a quatre champs de potentialités et de besoin dans ce référentiel : - le champ relationnel (relation à soi, à autrui et au savoir, .) - le champ environnemental (physique, sensoriel, perceptif, matériel) - le champ cognitif transversal - le champ cognitif disciplinaire (mathématiques, français, histoire, ..). Après avoir évalué ses capacités et ses limites cognitives nous élaborons un projet individuel avec lui en s'appuyant sur ses compétences. Les pédagogies employées sont actives et individualisées, déployées en petits groupes. Elles prennent en compte les difficultés de l'élève dans son environnement familial et social. On ne présume pas du pronostic des acquisitions ni de leur rythme. La personnalité de l'élève, ses possibilités de régression comme de progression sont l'objet d'une grande attention. Les objectifs d'accès à l'autonomie et à la communication qui passent par l'apprentissage de la lecture et des notions élémentaires de calcul sont priorisés. L'exploitation des piliers du socle commun est fonction des thèmes des sorties scolaires (visite de musée, spectacles.).
- Type de contrat
-
CDI
Contrat travail - Durée du travail
- 35H Travail en journée
- Salaire
- Salaire brut : Mensuel de 2000.0 Euros sur 12.0 mois
- Restauration
- CE
- Déplacements
- Déplacements : Ponctuels Zone départementale
Profil souhaité
Expérience
- Débutant accepté
Compétences
- Améliorer l'ergonomie de postes de travailCette compétence est indispensable
- Relayer de l'informationCette compétence est indispensable
- Élaborer et planifier un programme de production, d'exploitationCette compétence est indispensable
- Évaluer et développer les compétences de ses collaborateursCette compétence est indispensable
- Évaluer la mise en oeuvre d'un projet, plan d'actionCette compétence est indispensable
Savoir-être professionnels
- Faire preuve de rigueur et de précision
- Travailler en équipe
- Être à l'écoute, faire preuve d'empathie
Informations complémentaires
- Qualification : Manœuvre
- Secteur d'activité : Hébergement médicalisé pour enfants handicapés
Entreprise
COMITE APAJH D'AUBERVILLIERS
20 à 49 salariés
Mme Khadidiatou KALLO 0782531113
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