Nous recherchons pour le Centre Simone DELTHIL, situé à Saint-Denis (93), 74 rue Ambroise Croizat : 1 psychomotricien (ne) DESCRIPTION DU POSTE Poste à temps partiel (80%) ou temps plein à pourvoir dès que possible au sein du Service de Soutien à l'Education Familiale et à la Scolarisation (Déficience Auditive) ACTIVITÉS AUPRÈS DE L'ENFANT - Identifier ses besoins par une évaluation de ses compétences et de ses difficultés sur le plan psychomoteur et sur le plan de la relation et de la communication. - Élaborer et proposer un projet d'accompagnement en psychomotricité : objectifs, fréquence et modalités d'intervention en individuel et/ou en groupe, à l'école ou au Centre Simone Delthil ou dans tous lieux divers en fonction d'un projet - Mettre en place un suivi personnalisé pour développer les compétences motrices (motricité globale, équilibre, coordinations, motricité fine, praxies) ; les compétences grapho-motrices ; les différents modes de communication, verbale et non verbale (corporelle, gestuelle, mimique, graphique, plastique) ; la prise de conscience, la connaissance et la représentation du corps ; la maîtrise corporelle et gestuelle, l'aisance motrice ; le contrôle tonique ; l'organisation et la structuration spatiale ; l'organisation et la structuration temporelle et rythmique - Proposer des séances d'accompagnement visant à : o soutenir un développement psychomoteur harmonieux en proposant à l'enfant des expériences sensori-motrices adaptées et variées dans un cadre sécurisant. o aider à la prise de conscience du corps et à l'élaboration du schéma corporel à partir des sensations proprioceptives et kinesthésiques. o développer les capacités de représentations mentales de son propre corps et de l'espace. o élaborer l'image du corps et l'estime de soi. o favoriser la verbalisation de ses ressentis corporels ; o accompagner l'enfant dans sa relation à l'autre, lui proposer des expériences de jeux partagés. ACTIVITÉS SPÉCIFIQUES AUPRÈS DES ENFANTS SUIVIS AU SSEFS - Proposer des activités motrices, sensorielles, rythmiques pour améliorer ses capacités psychomotrices et son schéma corporel - Développer la créativité et l'imagination à travers des activités ludiques et des ateliers de groupe pour susciter la communication - Travailler les repères spatiaux temporels pour l'aider dans son quotidien et son autonomie - Valoriser l'aisance gestuelle, l'expression mimique et corporelle dans les échanges et la confiance en soi. - Aider l'enfant à mieux gérer ses émotions et son tonus pour faciliter l'émergence de la voix et du langage. - Développer les capacités d'attention et de discrimination auditive ; - Accompagner les compétences grapho-motrices. QUALITÉS ATTENDUES - Aisance relationnelle, rigueur, ponctualité - Aptitude à travailler en équipe pluridisciplinaire - Aptitude à travailler en autonomie tout en rendant compte à sa hiérarchie PROFIL DU POSTE - DE de psychomotricien - Débutant (e) bienvenue (e) - Expérience ou non en surdité. - Connaissances des aides palliatives ou supports à la communication appréciées : méthode verbo-tonale, LPC, français signé, LSF (formations possibles). AVANTAGES - Travail au sein d'une équipe pluridisciplinaire comprenant 2 psychomotriciennes - Accompagnement à la formation et à la sensibilisation à la surdité - Temps de travail annualisé comprenant 4 samedis matin à travailler et générant des RTT - 25 jours de congés + 2 jours hors saison et 1 jour de fractionnement - Congés annuels et périodes de RTT positionnés sur la moitié des vacances scolaires en respect du calendrier d'ou