Contexte : Le Pôle d'Appui à la Scolarité a pour mission première d'accueillir les familles et de répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves. Enrichi de compétences pluridisciplinaires grâce à la présence de professionnels du médico-social, d'un coordonnateur gestionnaire des accompagnements humains et d'un AESH référent, ce pôle est chargé d'apporter une réponse rapide et efficace aux familles, un accompagnement des équipes enseignantes pour renforcer la réussite de tous les élèves à l'école. L'équipe PAS peut être élargie à tout professionnel susceptible d'apporter une expertise et une réponse adaptée aux besoins des élèves. Au sein de ce pôle , vos missions seront : Accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers dans le respect des valeurs associatives et institutionnelles. Contribuer à leur prise en charge globale par une évaluation de leurs potentialités psychomotrices et sensorielles, de leur autonomie afin de proposer un accompagnement individualisé en favorisant un mieux-être psychocorporel. Réaliser le bilan des conséquences du handicap et en assurer le suivi. Vos compétences : Savoir travailler en équipe restreinte au sein du PAS et en équipe élargie avec les différents partenaires internes et externes à l'Éducation Nationale (MDPH, pôle ressource, famille, .) afin de pouvoir répondre de manière coordonnée et rapide aux situations d'élèves à besoins éducatifs particuliers. - Faire preuve d'une bonne connaissance des spécificités du public : les enfants à besoins éducatifs particuliers. - Analyser les situations, prioriser les actions, évaluer le potentiel de l'évolution des besoins et repérer les situations à risques et alerter en cas d'urgence. - Rédiger des écrits professionnels et maîtriser l'outil informatique. - Adapter l'accompagnement aux besoins et difficulté des élèves. - Communiquer et transmettre les informations. - Concevoir, conduire et évaluer un projet thérapeutique en psychomotricité. - Établir une relation bienveillante et de confiance lors des accompagnements. - Savoir faire preuve d'adaptation, d'écoute et de réactivité. - Connaître l'environnement réglementaire et institutionnel concernant la scolarisation, les aides spécifiques, les dispositifs, les structures et l'accompagnement éducatif des élèves aux besoins éducatifs particuliers. - Avoir des compétences rédactionnelles (comptes rendus, bilans, documents divers, .). Contrat à Durée Indéterminée à Temps Plein ou à Temps Partiel. - Mobilité sur le territoire des 8 ou 9 PAS - Permis B et véhicule obligatoire.