Dans le cadre d'une démarche éthique et déontologique, il ou elle contribue à créer les conditions pour que les personnes en situation de handicap aient les moyens d'être actrices de leur développement. Par sa capacité à créer une relation éducative personnalisée, à initier et conduire des actions éducatives, il ou elle soutient les adolescents et jeunes majeurs dans la construction de leur identité et de leurs apprentissages. Il ou elle utilise tous les supports nécessaires en faveur du développement de leurs différentes autonomies afin de favoriser leur intégration dans tous les moments de leur vie à l'IME et leur inclusion dans la société. Autonome dans l'organisation du travail, il ou elle choisit des méthodes et des modalités d'interventions, il ou elle constitue des partenariats professionnels, il ou elle tient informé(e) sa hiérarchie de ses projets et rend compte régulièrement de son activité. Il ou elle veille au respect des règles de confidentialité et à la bientraitance. Il ou elle analyse chaque situation de vie, propose les accompagnements les plus adaptées, participe à l'élaboration des P.P.A, veille à leur coordination et à leur mise en œuvre. Il ou elle est force de proposition auprès de sa hiérarchie et des équipes et collabore à l'ensemble des projets de l'établissement. Il ou elle contribue aux différentes démarches d'évaluation qui s'imposent au secteur médico-social, dont la démarche qualité gestion des risques. Profil recherché Compétences et savoir-faire : Connaissance des adolescents en situation de handicap porteurs de déficience intellectuelle légère ou moyenne avec ou sans troubles associés, gestion de projet, coordination de parcours Qualités requises : Sens du travail en équipe pluridisciplinaire, capacité d'écoute et d'empathie, esprit d'analyse, sens des priorités, sens de l'initiative et de l'adaptation des médias éducatifs, qualités rédactionnelles