Sous la responsabilité du Bureau et de la Directrice de l'association, le/la Référent-e Jeunesse doit : - développer des actions individuelles et collectives contribuant à l'épanouissement des jeunes, - faciliter l'articulation des actions enfance/jeunesse de la structure avec celles conduites par les partenaires. Sous la supervision de la directrice de l'association et en collaboration étroite avec les référents de site, il/elle est responsable de la mise en œuvre, de l'organisation matérielle, de la gestion de l'enveloppe budgétaire, de l'organisation et de la communication des activités dont il/elle a la charge. Missions - Il/Elle met en œuvre des actions d'aller-vers en direction des jeunes de 11 à 30 ans sur leurs lieux de vie (espaces publics) et sur des espaces de centralité (espaces sportifs, culturels, publics.) afin de susciter des discussions et des échanges informels, individuels ou en groupe. - Il /Elle assure un accueil relais en tenant une permanence régulière dans les différents lieux d'accueil (Collège, Campus de Projets.) et informe et oriente les jeunes en fonction de leur demande : loisirs, mobilité, bien être, social, accès au monde du travail, en lien avec des partenaires spécialisés. -Il /Elle coordonne l'accueil de loisirs jeunes 11/15 ans les mercredis, vendredis soirs et vacances scolaires. Met en place avec l'animatrice jeunesse et les jeunes concernés, un programme d'activités éducatives, sportives, culturelles et ludiques afin de mobiliser les ressources des jeunes. Profil : - Diplômes requis de niveau 4 (BAC) : BAFD, BPJEPS, DUT carrières sociales, - Expérience à un poste similaire très appréciée. Savoirs (connaissances) : - Connaissance de la règlementation en vigueur dans le domaine de l'enfance et la jeunesse, - Connaissance de l'environnement socio professionnel de jeunes. Savoirs-faire (pratiques) : - Concevoir et mettre en place un environnement sécurisé et sécurisant pour les jeunes, - Savoir analyser un problème, une situation et y remédier, - Techniques d'animation, - Sait utiliser les outils informatiques. Savoirs-être (comportements) : - Avoir des capacités relationnelles et de communication : diplomatie, écoute, pédagogie, - Respecter l'éthique professionnelle, - Savoir anticiper et prendre des initiatives, - Savoir rendre compte à la direction, -Être rigoureux, disponible et autonome.