Les AESH sont chargés de l'accompagnement des élèves en situation de handicap dans : - les actes de la vie quotidienne pendant et / ou en dehors des temps d'enseignement - l'accès aux activités d'apprentissage en tenant compte de la nature et des contraintes de chacune d'elles, en concertation avec l'enseignant - les activités de la vie sociale et relationnelle (confiance en soi, communication avec l'environnement de l'élève.) L'AESH apporte une compensation à l'élève (aider l'élève à accéder aux savoirs ou bien à accomplir les gestes qu'il ne peut faire seul) tout en lui permettant d'acquérir ou de renforcer son autonomie. Il participe ainsi à la mise en œuvre et au suivi du Projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l'élève. En fonction des notifications émises par la Maison départementale pour les personnes handicapées (MDPH), un AESH peut être amené à accompagner un ou plusieurs élèves. On parle alors : - d'AESH individuel (AESH-i) : chargé du suivi individuel d'élèves porteurs de handicap nécessitant une attention soutenue et continue ; - d'AESH mutualisé (AESH-M) : apporte une aide mutualisée en intervenant auprès de plusieurs élèves qui ne requièrent pas une attention soutenue et continue ; - d'AESH collectif (AESH-co) : accompagne les élèves d'ULIS sur les temps d'inclusion dans les classes ordinaires. Au cours de ses missions, il peut être amené à rencontrer un élève en situation de : -handicap moteur -handicap sensoriel telle que : la déficience auditive et visuelle -handicap mental -handicap psychique -handicap cognitif -polyhandicap