Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur : Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l'accès à l'emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s'inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle. Animer une formation linguistique validée par une certification Mobiliser ses connaissances de l'environnement socio-économique Favoriser l'accès des apprenants au milieu professionnel Organiser des situations d'apprentissage et remédier aux difficultés d'apprentissage Amener la personne à analyser son apprentissage linguistique Aider les personnes à se détacher d'identités sociales négatives Valoriser les réussites de l'apprenant Etre à l'écoute du monde contemporain Connaissances Maîtrise du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) Préparation aux certifications linguistiques pour le français langue étrangère L'interculturalité pour prendre du recul vis-à-vis des clichés et stéréotypes culturels Méthodes de communication pour créer une cohésion de groupe et une relation d'aide Animation et évaluation des apprentissages (positionnement, évaluations formative et sommative) Individualisation des itinéraires d'apprentissage et pédagogie différenciée successive pour des groupes de niveaux hétérogènes. Conception et adaptation de scénarii et parcours pédagogiques Maîtrise des technologies de l'information et de la communication utilisées en formation Correction et remédiation des difficultés spécifiques à l'apprentissage du français Conduite d'entretiens Gestion des conflits Pratique du travail en équipe Connaissances et compétences spécifiques complémentaires Préparation aux diplômes (DILF, DELF, DALF, DCL) Maîtriser les 4 compétences langagières : Compréhension écrite, Compréhension orale, Production écrite, Production orale