Sous l'autorité de la Direction du pôle et du Responsable d'unité : En lien avec les valeurs inscrites au Projet associatif, le Projet de Pôle et de Service, l'éducateur.rice spécialisé.e assure l'accompagnement des personnes accueillies (enfants, adolescents et jeunes adultes de 0 à 20 ans déficients auditifs (tous niveaux de surdité), appareillés ou implantés, avec ou sans handicaps associés ; enfants et adolescents présentant des troubles spécifiques du langage et de la parole (TSLA)). - Conduire une action éducative auprès d'enfants, adolescents et jeunes adultes déficients auditifs ou présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages dans le but d'éveiller et de développer leur personnalité et leur capacité à communiquer, et de maintenir ou recréer, en favorisant le développement de la communication, les liens avec leur famille et leur environnement scolaire et social. - S'approprier et analyser les informations relatives à la situation individuelle, familiale et sociale du jeune, et les retentissements de son handicap sur celle-ci. - Établir avec le jeune accueilli, une relation éducative personnalisée. - Élaborer un diagnostic éducatif, une hypothèse d'intervention socio-éducative et préfigurer un projet individualisé adapté à sa situation. - Co-construire, en lien avec l'équipe pluridisciplinaire du service et les partenaires extérieurs éventuels, une intervention adaptée aux besoins et aux attentes du jeune et de sa famille. - Accompagner le jeune dans le développement et la construction de sa personnalité et de ses aptitudes, en mobilisant ses ressources et celles de son environnement. - Évaluer les interventions proposées dans le cadre du projet éducatif et participer à l'évaluation globale du projet d'accompagnement. CDD Temps complet - CCNT 1966 - Coefficient de base 434 Du 1er Février 2025 au 31 Décembre 2025 Lieu de Travail: Pôle Enfances Plurielles- SESSAD DA TSLA CAP MP et Accueil de jour à partir de l'antenne de Montauban.