L'accompagnant d'élèves en situation de handicap peut être amené à effectuer trois types d'activités : -Les actes de la vie quotidienne -L'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles) -Les activités de la vie sociale et relationnelle Permis de conduire et moyen de transport indispensables (possibilité d'affectation sur différents établissements ou écoles au sein du Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL) et pas de transport en commun disponible sur ces zones) Accompagnement d'élèves en situation de handicap de la maternelle au lycée. Conditions particulières d'exercice : Le contrat concerne le secteur du PIAL de Cosne-Cours-sur-Loire Nord. Ce PIAL regroupe l'ensemble des établissements scolaires des communes suivantes : -Cosne-cours-sur-Loire -Saint Père -Saint Loup -Myennes -La Celle sur Loire -Saint Vérain -Neuvy sur Loire -Annay -Arquian -Saint Amand en Puisaye -Dampierre sous Bouhy -Bouhy Profil recherché : Conditions requises : - être titulaire du BAC (ou diplôme de niveau IV) - ou être titulaire d'un diplôme dans le domaine de l'aide à la personne (DEAES, DEAVS, DEAMP, ...) - ou justifier d'une expérience professionnelle d'au moins neuf mois dans les domaines de l'accompagnement des personnes en situation de handicap, des élèves en situation de handicap ou des étudiants en situation de handicap Capacités et compétences attendues : Savoirs : Capacité à connaître les principales étapes du développement de l'enfant et de l'adolescent (social, cognitif, moteur, psychologique) Capacité à maîtriser les protocoles d'hygiène et de sécurité Savoir-faire : Capacité à contribuer à l'adaptation des démarches et des outils aux besoins des élèves Capacité à comprendre et relayer l'intention pédagogique de l'enseignant auprès de l'élève Capacité à respecter l'intégrité, l'intimité et les possibilités de l'élève Capacité à adapter sa communication dans les dimensions verbales et non verbales Capacité à repérer, analyser et réguler les interactions à l'intérieur d'un groupe Capacité à contribuer au développement de l'autonomie et de la socialisation de l'élève Capacité à se situer dans les dispositifs de scolarisation des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire ou adapté Savoir-être : Capacité de travail en équipe Discrétion, confidentialité et devoir de réserve Capacité à réagir de façon adaptée en situation sensible et en situation d'urgence Capacité à analyser sa pratique et la faire évoluer