Sous la responsabilité du Directeur de l'EPLEFPA AgroCampus et sous l'autorité directe du Directeur du CFA, en lien avec le coordinateur de la filière Forêt, le/la formateur/formatrice : - Met en œuvre une réponse de formation adaptée aux profils et aux besoins des apprenants en pré-parant, en cohérence avec le projet pédagogique du centre, les orientations et les dispositifs prévus au niveau du CFA, les séquences de formation et les séances pédagogiques dans le cadre d'une progression. - Met en œuvre des séances de formation adaptées aux publics et prend en considération les contraintes des apprenants à besoins particuliers ainsi que le contexte professionnel, social et culturel spécifique à l'activité de CFA, dans les domaines suivants : Prise en compte des notions et mécanismes économiques incluant des bases juridiques sur l'organisation de l'Etat, de la justice et du droit du travail Identification des principaux courants de pensée économique et approche sociologique Compréhension de la dynamique économique Analyse et mobilisation de données économiques et sociales pour caractériser la situation économique et sociale actuelle Identification et questionnement des causes de transformations sociales et économiques Evaluation des conséquences sociales et économiques Appréhension des enjeux de nature socio-économique associés, enjeux liés à la création et à la répartition de la richesse, à la croissance économique, aux marchés (emploi, prix, capi-taux.), aux régulations, à la mondialisation et au développement durable. - Contribue à la promotion de la formation en participant aux diverses actions et manifestations. - Participe à la construction et au suivi du parcours des apprenants. - A recours à l'évaluation formative comme outil de pilotage des parcours et participe à l'évaluation et à la certification des apprenants. - Conduit des entretiens individuels pour le suivi des apprenants. - Participe au suivi en milieu professionnel des apprenants. - Participe aux différents bilans de parcours des apprenants et au besoin, de mise en œuvre d'un accompagnement spécialisé. - Participe aux réunions de concertation pédagogique permettant de réguler et de faire évoluer la formation, et aux réunions internes de l'établissement - Suit les carnets de liaison des apprenants à chaque retour d'entreprise en centre.