L'aide-soignant(e) exerce son activité sous l'autorité de la responsable du dispositif de répit La parenthèse et en collaboration avec elle et l'équipe pluridisciplinaire. L'objectif du dispositif est de proposer aux parents d'enfants en situation de handicap et âgés de 3 à 20 ans, des temps de répit réguliers : les mercredis, et un samedis et un dimanche sur deux. Les jeunes sont accueillis en petits groupes, à la journée ou pour des mini-séjours. Dans ce cadre, l'aide-soignant(e) a pour missions la structuration de la journée et la mise en place d'activités selon les besoins et centres d'intérêts des enfants, identifiés avec les parents et en collaboration avec l'ensemble de l'équipe pluridisciplinaire. Le groupe est composé de cinq jeunes maximum accompagnés par quatre professionnels qualifiés. Le/La professionnel(le) accompagne les jeunes dans les activités proposées et adapte son intervention en fonction de l'évolution et les souhaits de chacun d'entre eux. Il/elle participe pleinement aux soins à prodiguer selon les ordonnances et protocoles en vigueur et fournis par la famille. Il/elle veille à la sécurité des enfants que ce soit dans les activités proposées ou dans les interactions sociales. Il/elle partage ses observations avec le reste de l'équipe dans un objectif d'amélioration continue de l'accueil. Il participe aux réunions prévues dans le cadre de ses missions (organisation, analyse des pratiques, institutionnelle, etc.). Il/elle saura interroger sa pratique dans une volonté d'améliorer de façon continue l'accueil des enfants et les relations avec les familles. Les relations avec les familles sont un axe essentiel du travail afin qu'elles soient suffisamment rassurées sur l'accueil proposé et puissent ainsi profiter pleinement du temps de répit. Compétences requises: Connaissances dans l'accompagnement d'enfants en situation de handicap divers. Bonne maîtrise des techniques de soins, d'hygiène et de confort, règles d'hygiène, gestes d'urgence. Capacité de travailler en équipe et avec les familles concernées. Compétence dans l'utilisation d'outils informatiques (Word, Excel). Compétences souhaitées: Savoir recueillir les données relative à l'état de santé de l'enfant. Faire preuve d'observation clinique.