Dans le cadre d'un séjour SNU du 16 au 27 juin 2025 à Saint-Hilaire-de-Riez (Vendée), l'adjoint.e pédagogique, membre de l'équipe de direction, seconde le.la chef.fe de centre dans sa mission éducative et pédagogique. En amont du séjour, il.elle participe à la conception de la maquette pédagogique, sur la base du guide des contenus SNU autour de plusieurs thématiques de formation, ainsi qu'à son appropriation par tous les encadrants. Pendant le séjour, il.elle s'assure de la bonne mise en œuvre des activités et de l'application d'une pédagogie active et participative. En coordination les cadres spécialisés, il.elle met en œuvre : Missions (Activités et tâches) Préparation du séjour de cohésion identifier et mobiliser les intervenants institutionnels et associatifs décliner le guide pratique des contenus SNU en un projet pédagogique de centre s'assurer de la cohérence d'ensemble de l'emploi du temps, notamment en ce qui concerne les objectifs pédagogiques et les volumes horaires, en conformité avec le projet territorial. organiser la formation des tuteurs de maisonnée garantir la bonne information des intervenants extérieurs à l'équipe du centre. Définition de l'emploi du temps et suivi des activités L'adjoint.e pédagogique est associé.e à l'élaboration de l'emploi du temps elle en assure la diffusion à tous les intervenants elle s'assure du bon déroulement de l'emploi du temps et de la conformité des activités programmées A l'occasion des diverses activités, il.elle participe à l'identification des volontaires qui nécessitent une prise en charge dans la durée. En lien avec le.la chef.fe de centre, il.elle assure le relais avec les services compétents dans les départements de résidence de ces jeunes pour ce qui concerne les domaines pédagogique et social. Il.elle s'assure que le.la référent.e sanitaire s'acquitte de cette mission dans le champ médico-social. Mise en œuvre d'une pédagogie spécifique au SNU Dans la préparation des blocs de formation comme dans leur conduite, il.elle fait mettre en œuvre, par tous les intervenants, une pédagogie active et participative (petits groupes, mises en situation concrètes, responsabilisation des volontaires, inclusion) En amont du séjour et en lien avec les ressources locales pertinentes, il.elle identifie avec les personnes intervenant lors des activités collectives, des études de cas, des jeux de rôle, des sorties de découverte ou des visites de sites.à mettre en œuvre. Profil Savoir Expérience préalable dans la direction ou l'animation d'une structure d'accueil des mineurs ou d'un établissement scolaire Expérience dans le pilotage pédagogique des activités et de la formation Psychologie de l'adolescent Identification des risques psycho-sociaux Techniques de management Sécurité physique et morale des mineurs Gestion de crise et de conflits Savoir-être et savoir-faire Animer une équipe, fédérer des énergies, créer de la cohésion ; Aisance relationnelle ; Capacité d'écoute et réactivité ; Exemplarité, intégrité et rigueur dans le comportement ; Expérience dans l'accompagnement des jeunes ; Sens de l'initiative Gestion des conflits.