Envie de vous engager concrètement pour une école plus inclusive ? Rejoignez un dispositif innovant au cœur de l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) dans la Nièvre ! (cliquer sur l'image pour visualiser la vidéo) Le coordonnateur du PAS a un rôle stratégique, au croisement de l'expertise, de la coordination et de l'accompagnement, vos missions sont : Créer du lien et de la confiance -Être un interlocuteur de proximité pour les familles et les équipes éducatives; -Favoriser un dialogue constructif autour des besoins des élèves. Analyser, expertiser et agir rapidement -Étudier les situations signalées (par les enseignants ou familles); -Proposer et mettre en œuvre des réponses pédagogiques et organisationnelles de premier niveau, ou orienter vers les bons interlocuteurs. Contribuer à des parcours scolaires adaptés -Co-construire des solutions pédagogiques favorisant l'accès aux apprentissages; -Veiller à la qualité et à la pertinence des aménagements proposés. Coordonner et animer une équipe pluridisciplinaire -Piloter les actions du PAS avec les personnels médico-sociaux, AESH référents, anciens coordonnateurs de PIAL (pôle inclusif d'accompagnement localisés), etc; -Travailler en lien étroit avec les co-pilotes du PAS : les inspecteurs de l'Education Nationale et les chefs d'établissements). Assurer le suivi et rendre compte -Tenir un tableau de bord des situations suivies et des actions engagées -Rédiger chaque année un rapport d'activité remis aux pilotes du PAS, à l'IEN ASH et au Service de l'École Inclusive Ce que ce poste vous offre : -Un engagement fort au service de l'égalité des chances; -Une fonction transversale et collaborative; -Un cadre de travail agréable et porteur de sens. Conditions particulières d'exercice : Le coordonnateur du PAS n°3 exerce ses missions sur le territoire délimité du PAS n°3 Varzy (zone violette ci-dessous). -Le temps de travail est celui d'un enseignant « hors de la présence des élèves », soit 1607 heures annuelles. -La charge de travail du coordonnateur PAS dépasse le simple cadre horaire scolaire et nécessite une disponibilité élargie Profil recherché : Ce poste requiert un sens aigu de la coordination, une solide culture de l'école inclusive et d'excellentes qualités humaines. Compétences et qualités attendues : -Expertise dans le champ de l'école inclusive : bonne connaissance de l'environnement réglementaire et institutionnel lié à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP), ainsi que des différents parcours possibles (compréhension des spécificités des 1er et 2nd degrés). -Aptitudes relationnelles et partenariales : capacité à travailler en équipe, à dialoguer avec des interlocuteurs variés (enseignants, familles, MDPH, associations médico-sociales, etc.) et à instaurer un climat de confiance. -Capacités de coordination et de pilotage : aptitude à animer une équipe pluridisciplinaire, à impulser une dynamique collective et à assurer un suivi structuré des situations. -Maîtrise des outils professionnels : aisance avec les outils bureautiques (traitement de texte, tableur, présentation), compétences rédactionnelles solides (rapports, comptes rendus, synthèses). -Qualités personnelles : autonomie, sens de l'écoute, discrétion professionnelle, respect de la confidentialité, disponibilité et mobilité sur le territoire du PAS.