Participer aux épreuves de sélection des candidats aux concours d'entrée dans les formations des IES Participer aux épreuves des diplômes professionnels de la région, ainsi qu'aux jurys de VAE ; Participer à la formation initiale, à l'enseignement théorique et clinique, à l'évaluation et au suivi pédagogique des étudiants et élèves, au sein des IES et sur les différents terrains de stage ; Organiser les conditions favorables à l'apprentissage professionnalisant ; Participer à l'élaboration des projets de formation au sein des IES : projets pédagogiques, projets d'enseignement, règlement intérieur. ; Développer les liens et la construction d'outils pédagogiques avec les professionnels accueillant les étudiants / élèves en stage, dans le cadre d'une politique régionale de stage : livrets d'accueil, situations prévalentes, .; Développer une culture soignante commune par des séquences de formations inter filières, notamment inter IFAS / IFAP, en respect des référentiels de formation ; Développer la mise en œuvre de méthodes pédagogiques innovantes (Notamment la simulation - Chambre des erreurs - Podcasts .) ; Travailler à l'harmonisation des projets pédagogiques et des curriculums d'évaluation avec l'IFAS site de Saint-Denis ; Participer à la mise en œuvre des actions de formations continues des IES en respect des critères et indicateurs du Référentiel National Qualité (RNQ) et en lien avec les 14 sites de formation constituant l'organisme de formation CHU. Activités principales en lien avec les compétences requises : Compétences pédagogiques - Enseignement, animation des travaux pratiques, travaux dirigés, recherches et études - Aide à la réflexion personnelle et à l'analyse de l'étudiant - Vérification de l'acquisition des connaissances et des capacités de l'étudiant ou élève en regard de ses objectifs personnels et ceux de l'institution - Développement des compétences professionnelles des étudiants et élèves - Elaboration et mise en œuvre des évaluations - Préparation des étudiants / élèves avant le stage et exploitation après le stage - Encadrement des étudiants / élèves en stage, toutes filières concernées - Entretien de suivi pédagogique personnalisé - Participation à la recherche en soins infirmiers à travers le suivi des travaux des étudiants /élèves. Compétences organisationnelles - Formalisation, mise en œuvre et évaluation du projet pédagogique - Organisation, planification et évaluation des séquences d'enseignement théorique et clinique - Organisation des stages cliniques en liaison avec les responsables des terrains de stage - Organisation de la diffusion de l'information Compétences managériales - Veille au respect des valeurs professionnelles, du secret médical et des droits des patients - Veille au respect de l'application du règlement intérieur auprès des différents publics - Prévention des risques auprès des étudiants / élèves des IES - Gestion des groupes d'étudiants / élèves ou autres stagiaires - Gestion des outils, matériels pédagogiques - Maîtrise des techniques de communication - Maîtrise des outils d'évaluation Compétences relationnelles - Instauration d'une distance pédagogique et professionnelle auprès des étudiants / élèves - Implication dans le travail en équipe (inter-filières et inter-établissements) - Relations avec les collaborateurs externes - Transmission des informations - Veille à la convivialité, l'harmonie et au respect des personnes dans les relations professionnelles - Conseil et ingénierie pédagogique auprès des professionnels, instances et tutelles - Diplôme d'Etat d'Infirmier, - OU Diplôme d'Etat d'aide-soignant ET être titulaire d'un titre universitaire à finalité professionnelle de niveau 6 (Bac +3 / Bac +4) en lien avec la santé, les sciences de l'éducation ou les sciences humaines.