Intervenir et sécuriser -Assurer la protection de la communauté scolaire contre toute atteinte et contribuer à préserver la continuité de l'action éducative des établissements scolaires pendant les périodes de tension, sans se soustraire aux forces de l'ordre pour : -Garantir l'intégrité physique et psychologique des personnes et la protection des biens ; -Contribuer à préserver la continuité de l'action éducative pendant les périodes de tension ; -Assurer la sécurisation de l'établissement (sûreté des locaux, des équipements, contrôle des flux, organisation de la surveillance) ; -Assurer une présence dissuasive aux abords des établissements pour sécuriser les entrées et les sorties élèves, pour dissuader d'éventuels fauteurs de troubles, intrusion ; -Assister les victimes, personnels ou élèves ; -Contribuer à rétablir un climat serein et structurant dans les établissements. Prévenir et accompagner -Mettre en amont son expertise dans le domaine de la sûreté au service des établissements pour : -Conseiller et aider à l'élaboration de diagnostic mise en sûreté de l'établissement ; -Participer aux exercices d'alerte et de mise en sécurité des établissements et rédiger des comptes rendus d'exercices ; -Participer à la passation des enquêtes nationales ou locales du climat scolaire et de victimisation ; -Assister, écouter, soutenir voire tenter une médiation en cas de difficultés remontées ; -Accompagner les établissements post-évènement ou post-crise ou en dehors d'événements majeurs (Defusing, débriefing, retour d'expérience) ; -Conduire les missions d'évaluation de la sûreté et de diagnostic de sécurité des établissements scolaires. Anticiper -L'agent est formé comme formateur à la prévention et gestion de crise (PGC de niveau F1). Il organise les formations académiques et prépare les personnels d'encadrement de l'éducation nationale (PERDIR, IEN, CPE, Gestionnaire, agent EMAS) à anticiper la gestion de crise. -L'agent EMAS assure ces formations mais également un suivi par l'évaluation des cellules de crise des établissements, notamment par le montage de mise en situation. L'agent est en mesure de conseiller le chef d'établissement et son équipe dans la gestion et la résolution de crise. -Rendre-compte -Participer dans son champ de compétences à l'action collective de l'académie en respectant les principes du service public d'éducation pour : -Agir en tant qu'agent ayant une délégation de service public ; -Établir un bilan de fin de chaque mission (à l'oral et à l'écrit) ; -Rendre compte régulièrement et par écrit de son activité. Conditions particulières d'exercice : -Affectation opérationnelle : Loire. L'agent est rattaché administrativement dans un service déconcentré de l'éducation nationale (rectorat, CIO.) où un espace de travail est mis à disposition lorsqu'il n'est pas en déplacement. -Les agents ont des horaires quotidiens imposés avec des amplitudes variables et modifiables en fonction des urgences et des besoins ; ce ne sont pas des horaires figés de bureau. Ils ont une compétence académique et peuvent selon les besoins du service intervenir sans préavis sur l'ensemble des trois départements. -Le type de contrat est un CDD de 12 mois renouvelable. -Le temps de travail annuel est fixé à 1607 heures soit 44 heures hebdomadaires pendant le temps scolaire. -Le régime des congés est pris pendant les congés scolaires. -L'agent dispose d'un téléphone et d'un ordinateur portables fournis par l'administration lui permettant de travailler lors de ses déplacements.