L'infirmier(ère) contractuel(le) suppléant(e) est chargé(e) de missions de remplacement de quelques mois en fonction des besoins de suppléance sur le secteur. La mission de l'infirmier(e) de l'Education nationale et de l'enseignement supérieur (INFENES) s'inscrit dans la politique générale de l'Education nationale qui est de promouvoir la réussite scolaire de tous les élèves. Ses activités principales sont : -D'accueillir et d'écouter tout élève pour quelque motif que ce soit, y compris d'ordre relationnel ou psychologique, dès lors qu'il y a une incidence sur sa santé ou sa scolarité -D'identifier les besoins, de mettre en œuvre une démarche de soins infirmiers appropriée et d'orienter si besoin -De conseiller le chef d'établissement pour une prise en charge globale de l'élève en lien avec l'ensemble de la communauté éducative -De participer au suivi de la santé des élèves et de dispenser des soins -De conduire ou participer à des actions tant individuelles que collectives d'éducation à la santé -De participer au suivi des élèves en difficulté et aux dispositifs de la protection de l'enfance -De contribuer à la scolarisation des élèves en situation de handicap ou atteints de troubles de santé évolutifs -De participer à l'élaboration du projet de santé de l'établissement -De participer à des actions d'amélioration de l'hygiène et de la sécurité Conditions particulières d'exercice : -Profession réglementée : être titulaire d'un diplôme, certificat ou titre exigé pour l'exercice de la profession d'infirmier ou du diplôme d'État d'infirmier de secteur psychiatrique ou de l'autorisation d'exercer. (justificatif à fournir impérativement en pièce jointe) -Etre inscrit(e) au référentiel RPPS (fournir un justificatif lors de la candidature) -Temps de travail annualisé ( 1607 heures) soumis au calendrier des vacances scolaires et permanences éventuelles (entre 35h et 39heures 30 par semaine) Profil recherché : Connaissances : -Techniques du domaine -Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent -Système éducatif et ses enjeux -Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité -Cadre légal et déontologique -Organisation territoriale en matière de santé et de soins Savoir faire : -Évaluer les attentes et besoins des publics concernés -Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision -Apporter des réponses à des besoins spécifiques -Établir ou prendre en compte un diagnostic infirmier -Travailler en équipe -Réaliser des évaluations et des bilans -Préparer et animer une session de formation Savoir être : -Capacité d'adaptation -Autonomie / Confiance en soi -Sens relationnel -Rigueur / Fiabilité -Capacité d'écoute