Formateur indépendant en robotique et automatisme (H/F) 54 - MAXEVILLE
Offre n° 205VTTD
Formateur indépendant en robotique et automatisme (H/F)
54 - MAXEVILLE - Localiser avec Mappy
Actualisé le 24 mars 2026
Qui sommes-nous ? Le Pôle Formation UIMM Lorraine est un acteur reconnu de la formation aux métiers de l'industrie. En lien étroit avec les besoins des industries du territoire, il forme chaque année apprentis, salariés et demandeurs d'emploi aux compétences techniques dans les domaines industriels. Dans le cadre du développement de ses activités, le Pôle Formation UIMM Lorraine recherche des formateurs / formatrices en statut indépendant. Votre mission En tant que prestataire de formation, vous intervenez sur des actions définies contractuellement et assurez : L'animation de formations La formation de publics variés : salariés d'entreprises industrielles, stagiaires de la formation professionnelle, apprentis. La mise en œuvre de pédagogies actives basées sur la pratique et les situations industrielles réelles L'adaptation des contenus aux référentiels de diplômes, certifications et aux besoins spécifiques des entreprises L'évaluation des acquis des apprenants et le suivi pédagogique en lien avec les équipes interne Profil recherché Statut de travailleur indépendant, freelance ou auto-entrepreneur ou en capacité de le devenir Expérience professionnelle confirmée en robotique et automatisme notamment dans les domaines suivants : Mise en service, réglage et maintenance de systèmes automatisés de production Programmation et exploitation d'automates programmables industriels : Siemens, Schneider essentiellement. Connaissance d'autres constructeurs (Allan Bradley, Omron) serait un plus. Intégration et/ou programmation IHM Intégration et/ou programmation de robots industriels FANUC, ABB, KUKA. Yaskawa, Stäubli serait un plus. Développement et modification de programmes dans l'ensemble des langages IEC Application des normes de sécurité machine et réglementation industrielle (CE, ISO, directives machines) Compétences techniques pluridisciplinaires : automatisme, électrotechnique, systèmes automatisés Capacité à analyser, diagnostiquer et corriger des dysfonctionnements techniques Conception de supports de formation techniques (cours, TP, études de cas, évaluations) Capacité à vulgariser des concepts complexes pour différents niveaux (techniciens, ingénieurs, opérateurs) Adaptabilité aux différents niveaux de publics (débutants à experts). Capacité rédactionnelle et bureautique Une expérience en formation, enseignement ou tutorat est appréciée Sens de la pédagogie, capacité à transmettre un savoir-faire métier Autonomie, rigueur et professionnalisme Pourquoi nous rejoindre ? Valoriser votre expertise métier dans un environnement technique reconnu Collaborer avec un acteur majeur de la formation industrielle Volume de missions adaptables
- Type de contrat
-
Profession libérale
Emploi non salarié - Salaire
- Rémunération : Rémunération de la prestation à la journée selon profil, expérience et nature des interventions.
- Déplacements
- Déplacements : Fréquents Zone régionale
Profil souhaité
Expérience
- 5 An(s)Cette expérience est indispensable
Compétences
- Adaptation des méthodes d'enseignement aux différents publicsCette compétence est indispensable
- Adapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontréesCette compétence est indispensable
- Animer des sessions de formationCette compétence est indispensable
- Animer une formation techniqueCette compétence est indispensable
- Conception de programmes de formationCette compétence est indispensable
- Concevoir des modules de formationCette compétence est indispensable
- Enseigner les savoirs professionnels et les techniquesCette compétence est indispensable
- Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérienceCette compétence est indispensable
- Accompagner une personne dans l'acquisition de connaissances
- Assurer le suivi de la formation et le tracer dans les outils de suivi pédagogique à disposition
- Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
- Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
- Evaluer le niveau de départ du pratiquant
- Transmettre des bases théoriques, des techniques et gestes en combinant plusieurs modalités pédagogiques
Informations complémentaires
- Qualification : Technicien
- Secteur d'activité : Enseignement secondaire technique ou professionnel
Employeur
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