Missions : L'intervenant(e) socio-éducatif contribue à la réalisation de mesures de Réparation Pénale pour mineurs en alternative aux poursuites. Il/elle intervient dans un service qui assure également des mesures de Médiation Pénales pour mineurs. Il s'agit de mesures orientées par le Procureur de la République pour répondre à des infractions de faible gravité et/ou destinées à des primo-délinquant. La mesure implique des entretiens éducatifs avec le jeune et son entourage, la réalisation d'un projet de réparation directe ou indirecte. Son intervention au sein d'une équipe pluri disciplinaire s'effectue conformément au projet de service qui répond à la fois à une commande sociale éducative exprimée par les différentes institutions (PJJ- magistrats) et à la demande sociale exprimée par les personnes ou leurs représentants. L'intervenant(e) socio-éducatif dispose d'une forte autonomie dans l'exercice de ses missions et a une capacité à représenter l'institution auprès des décideurs et des partenaires. L'intervenant(e) socio-éducatif est impliqué(e)dans une relation éducative de proximité inscrite dans une temporalité. Il/elle contribue avec l'équipe à penser le parcours de la personne tout en respectant son point de vue et celui de la famille. Il doit être attentif à la mise en place de la méthode de travail. Profil : Afin de compléter l'équipe en place, l'intervenant(e) socio-éducatif devra avoir des compétences dans : - Les politiques publiques concernant le champ de Protection Judiciaire de la Jeunesse, - Des connaissances sur le public adolescent notamment sur les questions de délinquance, ou au moins une motivation pour approfondir le sujet. - L'analyse des dynamiques concernant l'environnement de l'enfant, et la mise en place concrète d'actions en lien avec les besoins du jeune. Pour ce faire il doit assurer sa mission dans une logique de projet. - L'organisation de modalités d'intervention (lieux, stratégies d'action, consignes.) - Le travail dans un réseau de partenaire et la capacité à représenter l'institution auprès des décideurs. Dans l'exercice de ses missions il/elle devra également présenter un savoir être lui permettant d'évoluer sereinement dans une équipe pluridisciplinaire, et de favoriser une relation constructive avec les personnes accompagnées et leur famille.