Vous intervenez au sein du Pole d'Appui à la Scolarité sur Sotteville Les Rouen (Poste à pourvoir à compter de septembre 2026) Le Pôle d'Appui à la Scolarité est le point d'entrée des demandes/ difficultés émanant des parents et responsables légaux, de la communauté éducative, ainsi que des directeurs d'école et chefs d'établissement. Il a pour objectif de trouver des réponses rapides et adaptées, en première intention. L'objectif du PAS consiste à apporter aide et soutien à tout élève qui rencontre une difficulté d'accès aux savoirs et aux compétences. Il est implanté dans une école ou un établissement scolaire. Les missions principales : Accueil et écoute des Familles : - Il peut recevoir, toujours en lien avec le coordonnateur, toutes les familles qui sollicitent le PAS dont l'enfant est en situation de difficulté scolaire ou de handicap afin d'entendre leurs demandes et difficultés. - Il assure un accompagnement personnalisé et bienveillant pour répondre aux besoins spécifiques de chaque famille. - Il oriente, si nécessaire, les familles vers les structures adaptées à leur demande, en veillant à ne pas se substituer à la MDPH. - Il fait le lien entre les attentes des parents et la communauté éducative. Soutien aux Professionnels de l'Éducation Nationale : - Il peut recevoir les enseignants et autres professionnels de l'éducation nationale qui rencontrent des difficultés avec un élève à besoins particuliers. - Il propose un soutien médico-social de premier niveau pour aider les professionnels à mieux comprendre et accompagner la situation individuelle identifiée. Observation et Évaluation : Il observe les élèves en milieu scolaire ou périscolaire afin d'évaluer leurs besoins et repérer les aménagements nécessaires, en lien avec le coordonnateur et la hiérarchie si besoin, puis réalise des bilans et des comptes rendus pour orienter les actions éducatives. Proposition d'Aménagements et d'Outils : En fonction de l'analyse des besoins et au regard des aménagements et outils potentiellement déjà mis en place par l'école ou l'établissement scolaire, il peut proposer des (d'autres) outils pédagogiques et des aménagements adaptés pour améliorer l'inclusion scolaire des élèves à besoins particuliers. Il collabore avec les enseignants pour mettre en place des stratégies d'inclusion efficaces. Soutien éducatif par un personnel médico-social : Lorsque l'évaluation révèle un risque de handicap chez un élève à besoins éducatifs particuliers, des interventions médico-sociales ponctuelles peuvent être mises en place. Elles sont décidées conjointement par le coordonnateur du PAS et l'éducateur dédié, puis co-construites avec la famille et les professionnels intervenants. Il coordonne les actions mises en œuvre en classe avec les différents acteurs médico-sociaux extérieurs (thérapeutes, associations, etc.) intervenant en appui et mobilisés par le PAS Il assure une communication fluide et régulière entre ces différents intervenants pour garantir la cohérence des actions. Orientation des Familles et des Professionnels : - Il conseille et oriente les familles vers les professionnels adaptés à leurs besoins et attentes (psychologues, orthophonistes, etc.) ; conseille et oriente les familles vers les acteurs du diagnostic (PCO) le cas échéant. - Lorsqu'une réponse de premier niveau ne semble pas être suffisante pour répondre aux besoins d'un élève, il informe et oriente les familles vers les services de la MDPH et peut si besoin soutenir la famille dans ses démarches de constitution d'un dossier de reconnaissance de situation de handicap Expérience significative dans l'accompagnement d'enfants en situation de handicap demandée.