Offre n° 208VHTD
Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée (H/F)

11 - CASTELNAUDARY - Localiser avec Mappy

Actualisé le 27 mai 2026

Sous l'autorité de la cheffe de Service de l'EMAS, et en binôme avec le coordonnateur/enseignant de l'Education Nationale, dans une logique de pleine et d'étroite coopération, il/elle doit : - Analyser les demandes individuelles, préconiser des solutions et formuler des propositions de réponses rapides de premier niveau aux élèves à besoins éducatifs particuliers au sein d'écoles primaires, collèges ou Lycées - Effectuer des observations ainsi que des bilans et formaliser des comptes rendus - Proposer des aménagements adaptés et/ou des outils permettant de soutenir l'élève dans sa scolarité - Accueillir et soutenir les familles qui sollicitent le PAS et proposer un accompagnement personnalisé pour leur enfant - Mettre en œuvre des interventions individuelles ponctuelles à référence éducative et pédagogique sur le temps scolaire (scolaire et périscolaire) - Coordonner les différentes actions mises en œuvre au sein de la scolarité avec les intervenants extérieurs - Effectuer des sensibilisations en direction des enfants et des professionnels de l'éducation nationale en lien avec l'équipe de l'EMAS - Favoriser la continuité et la cohérence des réponses apportées avec l'ensemble des partenaires gravitant autour de l'enfant - Assurer un rôle de conseil et de sensibilisation en direction des professionnels des établissements scolaires (enseignants, AESH, etc.) - Participer aux réunions d'équipes - Contribuer au développement, à la vie et à l'évolution du projet de service en cohérence avec le projet du territoire (PAS) Profil recherché Niveau bac +3 minimum, diplôme DEES exigé avec expérience, Savoir - Connaissance du secteur médico-social de l'enfance et des enjeux liés à l'accueil du jeune public TND et troubles du comportement - Connaissance des outils de communication augmentée (PECS, etc.) - Maitrise de l'outil informatique Savoir-faire : - Capacité à produire des synthèses et des écrits professionnels - Aptitude au questionnement de sa pratique professionnelle - Compétences relationnelles et de communication - Goût et pratique du travail en équipe pluridisciplinaire Savoirs être attendus - Expérience auprès d'enfants en situation de handicap - Capacité d'écoute et d'empathie - Rigueur et responsabilité - Engagement éthique fort Date limite de dépôt des candidatures : 12 juin 2026. Merci de joindre une lettre de motivation accompagné du CV et de l'attestation d'honorabilité.

Type de contrat

CDI
Contrat travail

Durée du travail

35H/semaine Travail en journée

Salaire

selon grille

Déplacements

Déplacements : Fréquents

Profil souhaité

Expérience

1 An(s)Cette expérience est indispensable

Formation

Bac+3, Bac+4 ou équivalents - éducateur spécialisé Cette formation est indispensable

Compétences

Diplôme d'Etat d'éducateur spécialiséCette compétence est indispensable
Accueillir, orienter, informer une personne et son entourage
Adapter et optimiser sa pratique au contexte et aux risques professionnels (gestes, postures, ergonomie)
Adapter son comportement, sa pratique professionnelle aux situations
Alerter, demander un appui ou un arbitrage
Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille
Animer, organiser et adapter son action éducative en fonction des besoins de la personne
Appliquer le projet socioéducatif avec la personne et lui proposer des axes d'adaptation en concertation avec l'équipe
Argumenter pour défendre un projet éducatif
Coconstruire avec la personne ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation
Coconstruire et adapter le mode d'intervention socio-éducatif avec la personne accompagnée
Collaborer avec des équipes multidisciplinaires
Collecter les informations sur la situation d'un bénéficiaire
Communiquer avec l'entourage de la personne accompagnée
Communiquer efficacement avec l'équipe pour synchroniser les tâches
Concevoir et gérer un projet
Concevoir un projet éducatif
Connaissance des droits des personnes
Connaissance des principes de la bientraitance
Connaissances de base des pathologies, du handicap et du vieillissement
Contribuer au bien-être psychologique d'une personne
Contribuer à l'évaluation des activités éducatives
Détecter des situations à risques (maltraitance, harcèlement, urgence sociale, addiction...)
Développer des partenariats avec d'autres structures éducatives
Elaborer des actions ou des règles de prévention
Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes
Evaluer le projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe
Evaluer régulièrement l'évolution de la personne accompagnée
Evaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité
Faire appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'accessibilité et de protection de l'environnement
Favoriser l'entente, la collaboration
Favoriser la communication entre les différents intervenants
Guider une personne dans les démarches à accomplir
Gérer des situations de crise ou d'urgence
Gérer une situation conflictuelle
Maintenir et faciliter l'inclusion des personnes accompagnées pour éviter l'isolement social
Maintenir un environnement sécurisé et confortable
Maintenir, favoriser le lien social de la personne
Mener des actions de suivi social spécifiques à une structure et à un public
Mettre en oeuvre des actions de communication
Organiser des réunions internes, préparer l'ordre du jour, rédiger les comptes rendus
Organiser des sorties et des séjours éducatifs, culturels
Participer à des réunions d'équipes éducatives et institutionnelles
Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier
Rendre compte de son activité
Respecter des règles, des consignes, normes et procédures opérationnelles
Respecter les normes éthiques et de confidentialité
Respecter les règles d'éthique et de déontologie
Respecter les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité, Santé et Environnement (QHSSE)
Réaliser un diagnostic sanitaire et social d'une personne
Savoir alerter en cas de problème
Soutenir les personnes accompagnées dans la gestion de leur stress et anxiété
Superviser des opérations, des actions
Superviser les opérations quotidiennes
Techniques d'accueil de la personne accompagnée
Techniques d'identification des besoins du patient ou de la personne accompagnée
Techniques d'écoute active et de médiation
Techniques de communication non verbale
Techniques de gestion de conflits
Techniques de gestion du stress
Techniques de gestion et de suivi du dossier de la personne accompagnée
Techniques de soutien émotionnel
Techniques de transmission de savoirs
Techniques pédagogiques
Traiter des informations sensibles
Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne
Utiliser les outils digitaux (communication, applications, objets connectés)